活動意圖：
讓幼兒知道飯前便後洗手的道理，養成良好的衛生習慣及節約用水的意識，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨，讓孩子們都會用正確的方法洗手。
活動目標：
1.學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
(1)教學挂圖《洗手》;
(2)一條髒毛巾。
活動過程：
一、幫助髒髒的小毛巾
1.出示髒髒的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎麼啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦，把我擦髒了。
提問：
(1)毛巾為什麼哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不幹凈，會怎麼樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗乾淨的危害，要養成勤洗手的習慣)
二、正確洗手方法
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗乾淨?
2.配合教學挂圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3.幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什麼時候要洗手
1.什麼時候需要洗手呢?(飯前、便後、手弄得很髒的時候都需要洗手)
2.怎麼能知道小手洗乾淨了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)
活動延伸：
督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
附：洗手歌
捲起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫裡也搓搓。
清清水裡洗呀洗，再把水滴甩乾淨。
拿條小毛巾，小手擦乾淨。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
讓幼兒知道飯前便後洗手的道理，養成良好的衛生習慣及節約用水的意識，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨，讓孩子們都會用正確的方法洗手。
活動目標：
1.學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
(1)教學挂圖《洗手》;
(2)一條髒毛巾。
活動過程：
一、幫助髒髒的小毛巾
1.出示髒髒的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎麼啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦，把我擦髒了。
提問：
(1)毛巾為什麼哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不幹凈，會怎麼樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗乾淨的危害，要養成勤洗手的習慣)
二、正確洗手方法
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗乾淨?
2.配合教學挂圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3.幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什麼時候要洗手
1.什麼時候需要洗手呢?(飯前、便後、手弄得很髒的時候都需要洗手)
2.怎麼能知道小手洗乾淨了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)
活動延伸：
督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
附：洗手歌
捲起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫裡也搓搓。
清清水裡洗呀洗，再把水滴甩乾淨。
拿條小毛巾，小手擦乾淨。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
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