活動目標：
1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產生對中藥的探索興趣。
2、嘗試了解中藥是我國傳統醫藥，具有防病、治療功能。
3、培養幼兒對傳統文化的興趣，激發愛國情懷。
活動準備：
1、幼兒觀察的中藥。
2、李時珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關的圖片。
3、視頻轉換儀。
4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。
活動過程：
一、教師以談話直接引出主題。
師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎麼辦？
師：你生病的時候吃過什麼藥？
二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。
師：前幾天，黃老師也生病了，到醫院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。
1、引導幼兒初步觀察，了解中藥中有哪些原料？
師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什麼包起來的？
中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發現什麼?
2、幼兒自由地觀察和討論。
3、組織交流。
師：中藥里你發現了什麼？哪些藥你是認識的，你給我們介紹一下，它叫什麼?。（請個別幼兒介紹，教師根據幼兒的講述把實物展示在大螢幕上）
師:中藥里還有許多藥我們不認識,許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細看一看，你還會發現有趣的秘密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？
4、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。
教師引導幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。
5、組織交流
教師拿出幾種多數幼兒不認識的藥材如：樹皮、草干
1、師：有小朋友問我：這是什麼？出示樹皮、草（幼兒自由發言）
師：這是樹皮、草干。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的，在這裡怎麼不認識他們呢？（幼兒思考和自由發言）因為這裡的樹皮和草是加工過的，曬乾後就變成現在這個樣子了。許多中藥多經過加工的，有的把它曬乾；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。
2、師：有小朋友問我：「為什麼這個東西臭臭的」。（幼兒思考和發言）
師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥只有中國有，外國是沒有的。這麼好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發明的，他的名字叫李時珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，裡面記錄了許多中藥和治病的方法。（用大螢幕展示李時珍的畫像和書）
3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發言）
師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這裡有一張關於煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）
1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產生對中藥的探索興趣。
2、嘗試了解中藥是我國傳統醫藥，具有防病、治療功能。
3、培養幼兒對傳統文化的興趣，激發愛國情懷。
活動準備：
1、幼兒觀察的中藥。
2、李時珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關的圖片。
3、視頻轉換儀。
4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。
活動過程：
一、教師以談話直接引出主題。
師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎麼辦？
師：你生病的時候吃過什麼藥？
二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。
師：前幾天，黃老師也生病了，到醫院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。
1、引導幼兒初步觀察，了解中藥中有哪些原料？
師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什麼包起來的？
中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發現什麼?
2、幼兒自由地觀察和討論。
3、組織交流。
師：中藥里你發現了什麼？哪些藥你是認識的，你給我們介紹一下，它叫什麼?。（請個別幼兒介紹，教師根據幼兒的講述把實物展示在大螢幕上）
師:中藥里還有許多藥我們不認識,許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細看一看，你還會發現有趣的秘密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？
4、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。
教師引導幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。
5、組織交流
教師拿出幾種多數幼兒不認識的藥材如：樹皮、草干
1、師：有小朋友問我：這是什麼？出示樹皮、草（幼兒自由發言）
師：這是樹皮、草干。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的，在這裡怎麼不認識他們呢？（幼兒思考和自由發言）因為這裡的樹皮和草是加工過的，曬乾後就變成現在這個樣子了。許多中藥多經過加工的，有的把它曬乾；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。
2、師：有小朋友問我：「為什麼這個東西臭臭的」。（幼兒思考和發言）
師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥只有中國有，外國是沒有的。這麼好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發明的，他的名字叫李時珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，裡面記錄了許多中藥和治病的方法。（用大螢幕展示李時珍的畫像和書）
3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發言）
師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這裡有一張關於煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）
收藏