第一節人口再生產教案

第一節 人口再生產【教學目標】　　1.知識目標：了解人口再生產、人口再生產類型及其轉變；了解人口再生產類型的地區分布。　　2.能力目標：能夠閱讀、分析人口與環境關係的統計圖表、資料，判斷人口再生產類型。　　3.情感目標：樹立控制人口數量、提高人口素質的科學人口觀。【課時安排】1課時【教學設計】　　一．人口再生產的類型及其轉變　　〖教師講述〗在不同的歷史階段，人口再生產類型有著很大的變化；人口再生產雖然是人口發展的基本內容，卻並不能等同於人口發展；人口發展的內容應包括三個方面：人口數量的變化、人口素質的提高和人口結構的改變。　　〖教師講述〗人口數量的變化包括人口絕對數量的變化及人口增長速度的變化。而由出生率、死亡率及二者所決定的人口自然增長率，正是人口再生產所要研究的主要內容。　　〖學生活動〗分析人口再生產類型的轉變及其原因
人口再生產類型
人口再生產轉變的原因
人口增長的變化
出生率
死亡率
人口增長率
原始型
生產力水平低下，生存條件惡劣，戰爭頻繁，人口死亡率高，人口數量速度十分緩慢
極高
極高
極低
傳統型
生產力水平有所提高，生存環境有了一定的改善。
高
高
較低
過渡型
生存環境有了極大改善，醫療衛生事業進步，導致死亡率以較快速度下降，但出生率沒有同步下降，而是相對滯後。
高
低
高
現代型生產力進一步提高，政治、經濟、文化進入一個新的發展階段，出生率持續下降。
低
低
低
　　〖學生討論〗 人口再生產類型的轉變首先開始於出生率還是死亡率？為什麼？　　（人口再生產類型的轉變首先開始於死亡率，死亡率的下降，隱性地反映了社會生產力的提高。當死亡率下降趨勢穩定後，人類的生育觀念會隨著社會生產力的提高，社會經濟水平的發展，自發地或自覺地發生變化，進而改變出生率。）　　〖學生討論〗 導致人口死亡率變化的原因是什麼？　　〖讀圖練習〗 讀課本圖1.1，分析各階段的出生率、死亡率、人口自然增長率的變化情況及人口再生產類型的轉變。　　〖學生活動〗 讀課本表1.1（芬蘭1785—1976年人口再生產類型的轉變），分析芬蘭人口再生產的變化情況及原因。　　〖學生活動〗 讀課本第5頁表1.4，繪出新中國人口出生率和死亡率的變化曲線，並據此簡單分析我國人口再生產類型的轉變。　　二．人口再生產類型的地區分布　　（一）人口再生產類型的劃分依據　　人口再生產類型是由人口出生率、死亡率和自然增長率決定的。　　從數量上看，人口自然增長率等於出生率減去死亡率，因此人口再生產類型實際最終取決於出生率和死亡率。　　（二）人口再生產的轉變　　人口再生產類型的轉變從死亡率的下降開始的　　從人口發展的歷史來看，各個階段死亡率始終低於出生率。　　人口再生產類型轉變的根本性原因，在於人類社會生產力的發展。　　生產力水平的提高，人們的營養水平和保障生命的各種條件，特別是醫療衛生條件得到改善，這些都是死亡率下降的必要條件。可見，生產力的發展對死亡率的作用是直接的，這也正是人口再生產類型轉變首先從死亡率下降開始的基本原因。　　（三）人口再生產類型的地區分布　　〖學生活動〗比較已開發國家與發展中國家及各大洲的人口再生產類型的分布　　〖教師小結〗