《感恩，讓童貞世界更精彩》
寧新中心小學 梁冬梅
一、教學設計說明及教學對象分析
感恩，一個溫馨永恆的話題。伴隨著這首充滿人世間真情與摯愛的歌曲，讓我再一次走進了孩子們中間，同他們共同去尋找童貞世界最寶貴的財富學會感恩。當今的孩子家境條件比較優越，很多是獨生子女，所以他們形成了唯我獨尊的心理狀態，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂別人的施愛。著名教育家葉聖陶先生說過：教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。因此，我認為感恩教育應從學生生活的細節處著手，我結合學校開展的養成感恩的好習慣活動主題，設計了這節主題班會課《感恩，讓童貞世界更精彩》，以此激發學生的感恩熱情，培養他們積極向上的人格。
二、活動課內容、形式、手段分析
本節班會活動課，我力求做到學生自主參與，老師引導。選擇多媒體教學手段，通過豐富多彩、充滿情趣的活動形式，使學生的心靈得到升華。活動內容有情景劇表演、講故事、感恩語的揭示等。通過校內外結合，在學生、家長、教師多元互動參與下，讓學生進一步感受恩情、感悟恩情，為學生持續健康發展提供源源不斷的動力。
三、教學目標
1、使學生讀懂親人及師長對孩子的關愛，懂得感恩。
2、培養學生搜集、加工處理、整合信息的能力。
四、教學重、難點
重點：引導學生在認識感恩的同時，用真情去關愛別人。
難點：啟發學生從細微處學做感恩人，讓每個學生的童年生活洋溢著快樂與真誠。
五、教學過程設計
在教學過程中我分三步走：
第一步，課前自主學習過程。
是啊！紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。確定了班會課主題後，在班會課課前，我讓學生完成一看、二想、三悟的任務。學生們在課前的觀察（老師、家長辛勤工作中的情境）、搜集（學習、生活中的感恩故事）、思考（為什麼要感恩、怎樣感恩）的過程中深感應從細微的小事做起，懷有一顆感恩的心去回報關愛他的人們。
第二步，課堂互動實踐過程。
1、識恩激情引趣、引入新課
活動課開始，我首先讓學生欣賞歌曲《母親》，那一句句動人的歌聲、一幕幕感人的畫面，撞擊著學生的心弦。我趁勢引導學生體會父母為了孩子任勞任怨、無私奉獻的愛。接著我又讓學生欣賞小演員們的表演尊敬師長、孝敬長輩為內容的生活情景劇，讓學生走進現實生活，暢談感想。
2、知恩合作探究、突破難點
俗話說：滴水之恩當湧泉相報。如果一個人喪失了知恩圖報的做人良知，他又怎麼可能去愛國家、愛他人，這樣的人對社會還會有什麼價值呢？於是，我緊緊圍繞主題思想，充分發揮孩子們的個性特長，設計了如下三個步驟：
（1）聽一聽。讓學生們聽我班故事大王吳海標講述《一飯千金》的故事，接著用課件介紹有關劉霆孝心基金和深圳歌手叢飛贊助的一個冷酷無情的大學生媒體中的相關報道。
（2）議一議。聽著一段段感人的故事，學生們被故事中的人物及情節深深地震撼了，接著我根據聽的內容讓學生分小組討論，日常生活中存在著許多真、善、美和假、丑、惡的行為，需要我們明辨是非的基礎上學會感恩。
（3）辨一辨。通過小組彙報，學生們對那位冷酷無情的大學生給予有力的譴責，紛紛表示要向漢朝大將韓信和劉霆學習，做一個知恩圖報的人。
通過豐富的活動內容和有趣的活動形式，使簡單的說教變成實際生活的切入點，突破教學難點。
3、感恩回歸生活，總結評價
活動中，我引導學生聯繫生活實際，說一說發生在自己身上或身邊的感恩的真實故事，讓學生明白應該用自己的言行去回報和感謝身邊的人們。接著，我又順勢出示感恩語讓學生誦讀，學生心中再次產生感恩的共鳴，感謝父母，感謝師長，感謝身邊每一個人。
在主題班會課接近尾聲時，當《感恩的心》這首樂曲再一次響起時，我又設計了讓學生填寫《心存感恩見行動》評價表，評選感恩小天使等環節，發揮榜樣的效應，使得整個教育由點到面，由個體到整體，具有一定的實效性，把活動再一次推向高潮，由此告訴學生：感恩不是一時的衝動，感恩應是一生一世的行動。
第三步，課後實踐形成習慣過程
一切成功的主題班會課的結束應該是形成良好道德修養、良好行為習慣的開始。於是，我將課內活動延伸到課外，給學生提供了以下感恩行動的方案：1、給父母、師長、同學等幫助過自己的人寫感謝信。2、開展我為學校添光彩活動。3、當一天的小家長。
知恩才能圖報，感恩更能激發人的意志，激勵人去奮鬥，去實現報效目標。一節生動有趣的主題班會課，對學生來說意義是深遠的。作為教育者應把握契機，在生活中磨礪孩子，讓活動內化為學生自覺的行動，為孩子的成長奠定堅實的基礎。
寧新中心小學 梁冬梅
一、教學設計說明及教學對象分析
感恩，一個溫馨永恆的話題。伴隨著這首充滿人世間真情與摯愛的歌曲，讓我再一次走進了孩子們中間，同他們共同去尋找童貞世界最寶貴的財富學會感恩。當今的孩子家境條件比較優越，很多是獨生子女，所以他們形成了唯我獨尊的心理狀態，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂別人的施愛。著名教育家葉聖陶先生說過：教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。因此，我認為感恩教育應從學生生活的細節處著手，我結合學校開展的養成感恩的好習慣活動主題，設計了這節主題班會課《感恩，讓童貞世界更精彩》，以此激發學生的感恩熱情，培養他們積極向上的人格。
二、活動課內容、形式、手段分析
本節班會活動課，我力求做到學生自主參與，老師引導。選擇多媒體教學手段，通過豐富多彩、充滿情趣的活動形式，使學生的心靈得到升華。活動內容有情景劇表演、講故事、感恩語的揭示等。通過校內外結合，在學生、家長、教師多元互動參與下，讓學生進一步感受恩情、感悟恩情，為學生持續健康發展提供源源不斷的動力。
三、教學目標
1、使學生讀懂親人及師長對孩子的關愛，懂得感恩。
2、培養學生搜集、加工處理、整合信息的能力。
四、教學重、難點
重點：引導學生在認識感恩的同時，用真情去關愛別人。
難點：啟發學生從細微處學做感恩人，讓每個學生的童年生活洋溢著快樂與真誠。
五、教學過程設計
在教學過程中我分三步走：
第一步，課前自主學習過程。
是啊！紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。確定了班會課主題後，在班會課課前，我讓學生完成一看、二想、三悟的任務。學生們在課前的觀察（老師、家長辛勤工作中的情境）、搜集（學習、生活中的感恩故事）、思考（為什麼要感恩、怎樣感恩）的過程中深感應從細微的小事做起，懷有一顆感恩的心去回報關愛他的人們。
第二步，課堂互動實踐過程。
1、識恩激情引趣、引入新課
活動課開始，我首先讓學生欣賞歌曲《母親》，那一句句動人的歌聲、一幕幕感人的畫面，撞擊著學生的心弦。我趁勢引導學生體會父母為了孩子任勞任怨、無私奉獻的愛。接著我又讓學生欣賞小演員們的表演尊敬師長、孝敬長輩為內容的生活情景劇，讓學生走進現實生活，暢談感想。
2、知恩合作探究、突破難點
俗話說：滴水之恩當湧泉相報。如果一個人喪失了知恩圖報的做人良知，他又怎麼可能去愛國家、愛他人，這樣的人對社會還會有什麼價值呢？於是，我緊緊圍繞主題思想，充分發揮孩子們的個性特長，設計了如下三個步驟：
（1）聽一聽。讓學生們聽我班故事大王吳海標講述《一飯千金》的故事，接著用課件介紹有關劉霆孝心基金和深圳歌手叢飛贊助的一個冷酷無情的大學生媒體中的相關報道。
（2）議一議。聽著一段段感人的故事，學生們被故事中的人物及情節深深地震撼了，接著我根據聽的內容讓學生分小組討論，日常生活中存在著許多真、善、美和假、丑、惡的行為，需要我們明辨是非的基礎上學會感恩。
（3）辨一辨。通過小組彙報，學生們對那位冷酷無情的大學生給予有力的譴責，紛紛表示要向漢朝大將韓信和劉霆學習，做一個知恩圖報的人。
通過豐富的活動內容和有趣的活動形式，使簡單的說教變成實際生活的切入點，突破教學難點。
3、感恩回歸生活，總結評價
活動中，我引導學生聯繫生活實際，說一說發生在自己身上或身邊的感恩的真實故事，讓學生明白應該用自己的言行去回報和感謝身邊的人們。接著，我又順勢出示感恩語讓學生誦讀，學生心中再次產生感恩的共鳴，感謝父母，感謝師長，感謝身邊每一個人。
在主題班會課接近尾聲時，當《感恩的心》這首樂曲再一次響起時，我又設計了讓學生填寫《心存感恩見行動》評價表，評選感恩小天使等環節，發揮榜樣的效應，使得整個教育由點到面，由個體到整體，具有一定的實效性，把活動再一次推向高潮，由此告訴學生：感恩不是一時的衝動，感恩應是一生一世的行動。
第三步，課後實踐形成習慣過程
一切成功的主題班會課的結束應該是形成良好道德修養、良好行為習慣的開始。於是，我將課內活動延伸到課外，給學生提供了以下感恩行動的方案：1、給父母、師長、同學等幫助過自己的人寫感謝信。2、開展我為學校添光彩活動。3、當一天的小家長。
知恩才能圖報，感恩更能激發人的意志，激勵人去奮鬥，去實現報效目標。一節生動有趣的主題班會課，對學生來說意義是深遠的。作為教育者應把握契機，在生活中磨礪孩子，讓活動內化為學生自覺的行動，為孩子的成長奠定堅實的基礎。
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