學習8的組成教案4篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的學習8的組成教案4篇，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、掌握8的7種分合方法。
2、運用互換的方式記憶相關的幾組分合式。
環境創設：
作業紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個。
重點與難點：
通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。
活動過程：
一、遊戲小魚游複習7的組成
老師：7條小魚水裡游，1條小魚前面游幾條小魚後面游？
以此形式複習7的組成。
二、幫貓媽媽分魚
1、教師：貓媽媽吊到了好多魚，一個桶裝不下，請小朋友幫忙，把8條魚裝在2個桶中，把你裝魚的方法用筆記錄下來。
2、幼兒動手操作，裝魚。
3、教師引導幼兒回答裝魚的方式，並在黑板上歸納出8的7種分合方法。
4、引導幼兒發現規律，運用互換的方式記憶相關的幾組分合式。
5、互相檢查記錄情況。
三、書寫數字8
教案設計：
數的組成是數概念教育內容的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學過了7以下的個數的組成，對於數的組成他們已經有了一定的經驗。在日常教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的`教育過程與手段都注重記憶與訓練，對於在選材後思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和遊戲覆蓋傳統的記憶和訓練。新《綱要》中關於數學領域的目標定義為「能從生活和遊戲中感受實物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。」找了在數學教學中有豐富經驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優秀數學活動，覺得很有道理，對於我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。
活動目標：
1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。
3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動重點難點：
重點：學習8的組成
難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係
活動過程：
一、集體活動
複習7的組成---碰球
今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。
二、小組活動，學習8的組成
A、第一、二組，給圓點塗色。
數一數，每個格子裡的圓點有幾個?(8個)
將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點塗色。
B、第三、四組，分雪花片記錄。
C、印點子做記錄。
三、活動評價
1、複習8的組成
我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重複?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。
請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎麼樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪裡來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數)
請大家把分合式讀一遍，以後我們都要有序的分合和記錄。
課後反思
一、本節課的成功之處
1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。
本節課我從學生的生活經驗和已有知識出發，結合本校學生的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養學前兒童主動參與教學的能力，同時把「你的火車幾點開」的活動展示在學生面前，小朋友們喜形於色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學習效率，培養了學生良好的學習習慣和組織紀律性。
2、創設情境，激發學習興趣。
要激發幼兒對數學的興趣，就要讓數學教學充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學活動，為學幼兒創設積極思維的情景，這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從小朋友們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現看出，他們是這麼喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設計了「學校種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們去幫它把這些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分」這樣一個有趣、又具有挑戰性的情景，調動了他們強烈的學習興趣。
3、以活動為動力，引導幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經驗知識的最好的途徑，它可以啟發幼兒積極參與思考，激發對數學的興趣與探索慾望。在教學這一節課時，我讓學生上黑板把8個圖貼分成兩份，學生逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使學生親身經歷知識形成的過程，體驗學習的快樂，同時能力也得到提高。
二、不足之處。
1、在「說一說」這一環節上，教師要重視關注全體學生，不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。對於學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開展有效的教學活動。
2、再做課本練習時，應範例一題做一題，因為學生年齡小，領悟能力還比較弱。
3、在今後的教學中，多培養學生的動手操作能力和語言表達能力。
（一）活動目標：
1．學習用推理的方法進一步感知8以內數的組成。
2．學習運用互換和互補規律，猜測抓握花片的數量，並把結果記錄下來。
（二）活動準備：
1．物質準備：花片若干、記錄紙和筆。
2．材料配套：幼兒活動操作材料 《科學·可愛的鴨子》。
（三）活動過程：
1．以拍手歌的遊戲複習7的組成分解。
玩法：先確定一個數"7"，教師拍一個數，幼兒拍一個數，兩個數合起來是前面確定的數"7"
接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導幼兒用互換規律說出另外三組分合結果。
2．以遊戲"猜一猜"學習8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。
藏的幼兒把花片分別握在兩隻手裡，出示其中一隻手的花片數量，讓猜的幼兒根據其數量推測出另一隻手握的花片數量 是幾。
猜對了之後把結果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，並記錄結果，同時再推出另一組是7和1。
3．師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法？
幼兒結合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結果。
引導幼兒發現一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規律。
（四）活動延伸：
區域活動：繼續投放遊戲材料，讓幼兒繼續玩"猜一猜"的遊戲，引導幼兒鞏固8以內數的組成分解。
活動目標：
1、學習8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學習按序分合。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互換關係。
3、啟發幼兒運用互換的方式找出相關的幾組分合式。
活動準備：
磁性動物教具8隻，雪花片人手8片，粉筆、作業本、鉛筆。
活動過程
一、對數遊戲，複習7的組成。
1、今天我們來玩對數遊戲，小朋友報的數和老師報的數合起來是7。我報1，引導幼兒說出我報6，1和6合起來是7。
2、依次複習7的組成。
二、學習8的組成。
1、今天天氣真好，小馬和小狗都請小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，於是它們決定分開來，一部分小兔去小狗家，一部分去小馬家。我們來看看，有幾隻小兔呢？（幼兒回答）幾隻去小狗家，幾隻去小馬家呢？請小朋友來幫助它們分一分，並用分合式記錄下來，說說分別是幾隻。
2、請個別幼兒上前操作，引導幼兒邊分邊說，有幾隻去了小馬家，有幾隻去了小狗家，並用分合式記錄下來。提醒幼兒每次分的要不相同。引導幼兒觀察、發現：8分成兩份有幾種分法？（7）。
3、找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發現其中的交換關係，再來找找，還有那些是這種交換情況的？原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個數之間是可以交換位置的。
4、現在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰會把這7種分法有順序的寫出來，引導幼兒發現兩個部分數之間遞增、遞減的關係。
三、我也來分一分。
1、每個幼兒分發8片雪花片，請你將這8片雪花片分成兩份，每一次分的要不相同，分一次記錄一次。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢。
四、結束活動。
小結幼兒操作情況及上課情況。
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的學習8的組成教案4篇，希望對大家有所幫助。
學習8的組成教案 篇1
活動目標：
1、掌握8的7種分合方法。
2、運用互換的方式記憶相關的幾組分合式。
環境創設：
作業紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個。
重點與難點：
通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。
活動過程：
一、遊戲小魚游複習7的組成
老師：7條小魚水裡游，1條小魚前面游幾條小魚後面游？
以此形式複習7的組成。
二、幫貓媽媽分魚
1、教師：貓媽媽吊到了好多魚，一個桶裝不下，請小朋友幫忙，把8條魚裝在2個桶中，把你裝魚的方法用筆記錄下來。
2、幼兒動手操作，裝魚。
3、教師引導幼兒回答裝魚的方式，並在黑板上歸納出8的7種分合方法。
4、引導幼兒發現規律，運用互換的方式記憶相關的幾組分合式。
5、互相檢查記錄情況。
三、書寫數字8
學習8的組成教案 篇2
教案設計：
數的組成是數概念教育內容的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學過了7以下的個數的組成，對於數的組成他們已經有了一定的經驗。在日常教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的`教育過程與手段都注重記憶與訓練，對於在選材後思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和遊戲覆蓋傳統的記憶和訓練。新《綱要》中關於數學領域的目標定義為「能從生活和遊戲中感受實物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。」找了在數學教學中有豐富經驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優秀數學活動，覺得很有道理，對於我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。
活動目標：
1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。
3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動重點難點：
重點：學習8的組成
難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係
活動過程：
一、集體活動
複習7的組成---碰球
今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。
二、小組活動，學習8的組成
A、第一、二組，給圓點塗色。
數一數，每個格子裡的圓點有幾個?(8個)
將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點塗色。
B、第三、四組，分雪花片記錄。
C、印點子做記錄。
三、活動評價
1、複習8的組成
我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重複?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。
請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎麼樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪裡來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數)
請大家把分合式讀一遍，以後我們都要有序的分合和記錄。
課後反思
一、本節課的成功之處
1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。
本節課我從學生的生活經驗和已有知識出發，結合本校學生的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養學前兒童主動參與教學的能力，同時把「你的火車幾點開」的活動展示在學生面前，小朋友們喜形於色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學習效率，培養了學生良好的學習習慣和組織紀律性。
2、創設情境，激發學習興趣。
要激發幼兒對數學的興趣，就要讓數學教學充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學活動，為學幼兒創設積極思維的情景，這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從小朋友們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現看出，他們是這麼喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設計了「學校種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們去幫它把這些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分」這樣一個有趣、又具有挑戰性的情景，調動了他們強烈的學習興趣。
3、以活動為動力，引導幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經驗知識的最好的途徑，它可以啟發幼兒積極參與思考，激發對數學的興趣與探索慾望。在教學這一節課時，我讓學生上黑板把8個圖貼分成兩份，學生逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使學生親身經歷知識形成的過程，體驗學習的快樂，同時能力也得到提高。
二、不足之處。
1、在「說一說」這一環節上，教師要重視關注全體學生，不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。對於學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開展有效的教學活動。
2、再做課本練習時，應範例一題做一題，因為學生年齡小，領悟能力還比較弱。
3、在今後的教學中，多培養學生的動手操作能力和語言表達能力。
學習8的組成教案 篇3
（一）活動目標：
1．學習用推理的方法進一步感知8以內數的組成。
2．學習運用互換和互補規律，猜測抓握花片的數量，並把結果記錄下來。
（二）活動準備：
1．物質準備：花片若干、記錄紙和筆。
2．材料配套：幼兒活動操作材料 《科學·可愛的鴨子》。
（三）活動過程：
1．以拍手歌的遊戲複習7的組成分解。
玩法：先確定一個數"7"，教師拍一個數，幼兒拍一個數，兩個數合起來是前面確定的數"7"
接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導幼兒用互換規律說出另外三組分合結果。
2．以遊戲"猜一猜"學習8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。
藏的幼兒把花片分別握在兩隻手裡，出示其中一隻手的花片數量，讓猜的幼兒根據其數量推測出另一隻手握的花片數量 是幾。
猜對了之後把結果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，並記錄結果，同時再推出另一組是7和1。
3．師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法？
幼兒結合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結果。
引導幼兒發現一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規律。
（四）活動延伸：
區域活動：繼續投放遊戲材料，讓幼兒繼續玩"猜一猜"的遊戲，引導幼兒鞏固8以內數的組成分解。
學習8的組成教案 篇4
活動目標：
1、學習8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學習按序分合。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互換關係。
3、啟發幼兒運用互換的方式找出相關的幾組分合式。
活動準備：
磁性動物教具8隻，雪花片人手8片，粉筆、作業本、鉛筆。
活動過程
一、對數遊戲，複習7的組成。
1、今天我們來玩對數遊戲，小朋友報的數和老師報的數合起來是7。我報1，引導幼兒說出我報6，1和6合起來是7。
2、依次複習7的組成。
二、學習8的組成。
1、今天天氣真好，小馬和小狗都請小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，於是它們決定分開來，一部分小兔去小狗家，一部分去小馬家。我們來看看，有幾隻小兔呢？（幼兒回答）幾隻去小狗家，幾隻去小馬家呢？請小朋友來幫助它們分一分，並用分合式記錄下來，說說分別是幾隻。
2、請個別幼兒上前操作，引導幼兒邊分邊說，有幾隻去了小馬家，有幾隻去了小狗家，並用分合式記錄下來。提醒幼兒每次分的要不相同。引導幼兒觀察、發現：8分成兩份有幾種分法？（7）。
3、找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發現其中的交換關係，再來找找，還有那些是這種交換情況的？原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個數之間是可以交換位置的。
4、現在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰會把這7種分法有順序的寫出來，引導幼兒發現兩個部分數之間遞增、遞減的關係。
三、我也來分一分。
1、每個幼兒分發8片雪花片，請你將這8片雪花片分成兩份，每一次分的要不相同，分一次記錄一次。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢。
四、結束活動。
小結幼兒操作情況及上課情況。
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