王芳
高等院校是我國人才的重要培養基地，隨著高等教育改革的發展與推進，高校教育教學課程的內容也愈加豐富，人才培養的方式和手段也在不斷地改進。最近來，在市場競爭日益激烈的情況下，社會用人機制以及就業形勢也顯得日趨嚴峻，為了更好解決這一實際問題，提高人才培養質量，本文提出新的人才培養機制，即學生助理選拔培養機制，目的是為社會培養更多的精英人才。
近年來，社會中的就業形勢是十分嚴峻的，傳統的畢業生輸送形勢，已經無法滿足社會發展的需求，很多用人單位提出應屆畢業生缺乏工作經驗這一問題。因此，在全國範圍內，各大高校提出了學生助理培養模式，使學生能夠提前模擬進入實習崗位，培養學生的學習能力以及領導力。現階段，學生助理這一崗位在很多高校都已經實施，並且取得了一定的成就，這一舉措的實施，不僅能夠為高校學生提供學習崗位，還能夠促進學生助理領導力的培養與加強，從而實現高校學生綜合能力的培養。
一、高校學生助理選拔培養機制的意義
各大高校根據應用型人才的培養目標，將其與現階段嚴峻的就業形勢，以及市場需求相結合，從而制定了學生助理這一崗位。學生助理也是能夠與時代發展相適應的一種人才培養模式，在校大學生需要嚴格的選拔與培訓，才能夠獲取學生助理的身份，在教師的引導下完成一些教學活動輔助任務。相對來說，學生助理在眾多的學生當中，更加會脫穎而出，從而成為高校以及企業培養的精英，在進行學生助理選拔工作期間，相關選拔人員需要對學生的思想道德、工作能力以及學習成績進行綜合考慮，各方面均突出者方可勝任。現階段，在日益激烈的市場競爭下，我國對於高校學生助理這一崗位的研究，還是需要不斷地深入，繼續將其做實、做細。
在研究中我們發現，很多學生助理在工作期間，都會產生新的想法與建議，這對於學校各項工作的開展具有積極意義，能夠為其工作提供很多新思路。其次，大學生在完成學生助理工作期間，能夠使自身的熱情得以激發，從而促進學生創造力的發展。在對高校學生助理進行選拔培養期間，高校應注重學生良好的辦事能力，考核學生的綜合素質，只有培養學生助理的全能性發展，才能夠為學生將來的就業創造提供更多籌碼。
大學學生助理這一崗位是具有自身的特殊性的，該崗位處於社會與大學之間，在新時期背景下，學生助理這一崗位也被賦予了新的責任與意義。學生助理需要將學生與教學緊密的結合在一起，對學生準確的傳達教師下達的任務，由此可見，學生助理崗位的培養有助於學生領導力的提升。學生助理的工作內容也是比較繁雜的，不僅需要幫助教師進行文件彙編、檔案整理以及日常通知，還需要激發自身的領導能力，帶領學生確立學習目標以及完成學習目標。因此，要想使學生幹部力量得到更好的整合，是學生助理崗位職能得以充分發揮，那麼學校方面就應加強學生助理的選拔與培訓工作，從而使學生助理的領導力得到提升，在日後正式進入社會之後，也能更快的適應工作崗位。
二、高校學生助理選拔培養工作中的重要點
（一）注重學生的價值觀培養
當代大學生大部分都是90後，他們青春洋溢，具有一定的民族觀念、公德修養以及集體觀念，但是在就業擇業觀方面所涉及的比較少，部分學生的理想與追求有不切實際的地方，這些問題的來源是學生的價值觀。學生如果能夠擁有正確的價值觀，那麼他日後對社會的貢獻將是巨大的。反之，如果學生的價值觀是扭曲的，那麼日後對社會所造成的危害也是不可估計的。因此在進行學生助理的選拔培養工作期間，高校領導與相關部門應重視學生價值觀的培養，幫助學生樹立正確的價值觀，從而使其能夠做一個誠信、正直的社會建設者。
（二）學生助理積極主動的做事態度培養
根據我們的調查與分析，可以了解到，更多的市場企業都比較看重員工的工作態度。在企業工作期間，如果不具備執行力那麼工作的效率就無法得到保障，如果不具備積極主動的工作態度，那麼工作的質量與效率都將無法得到保障，因此工作態度也是員工整體素質的綜合體現。在對學生助理進行培養期間，相關領導與教師也應注重學生工作熱情的培養，使學生能夠有積極主動做事的態度。在這樣的情況下，如果自身遇到工作上的困難，那麼也能很快的調整自身狀態，積極主動的去尋找問題的解決方法，即使沒有更好的辦法解決問題，那麼學生也能夠主動的請教別人，這種做事態度與習慣，是十分重要的。
（三）學生助理學習能力的培養
學生助理崗位的設定，主要就是希望能夠培養學生的做事能力，從而促進學生綜合能力的提升，在進入社會之後也能夠「學以致用」，而所謂的學習能力培養，指的也就是教會學生做事的本領。在進入大學之前，學生對社會實踐接觸是比較少的，因此在做事能力與獨立生活方面的差距不大，但是學生助理崗位的鍛鍊，能夠使學生在走出校門之後，擁有更好的學習能力，從而拉開與其他人的差距。因此在進行學生助理選拔培訓工作期間，相關教師不僅要加強學生做事以及為人等方面的教導，還要有效的培養學生的學習能力，從而保障學生在進入社會之後，能夠適應社會的發展。
（四）學生助理溝通與合作能力的培養
要想更好的完成學生助理工作，首先就要在教學與學生之間建起溝通的橋樑，這也是完成學生助理工作的重要環節。懂得溝通與合作的幹部，才能夠實現自身領導力的開發，不懂得與人交流，以及推銷自己，那麼在與教師、同學的相處之中也會缺乏自信，從而錯過了很多機會。學生助理在日常工作期間，與教師、學生之間的溝通是比較多的，如果學生助理不具備溝通合作能力，那麼教師與上級領導交代的任務，要想順利完成也是比較困難的。因此，在進行高校學生助理選拔培養工作期間，應著重培養學生的溝通、交流能力，從而使學生助理能夠更好的完成任務。
三、學生助理選拔與培養機制的建立
（一）學生助理崗位的公開選拔
為了體現學生助理崗位選拔的公平公正性，高校領導與相關部門應制定公開選拔機制，堅持以人為本的原則，給予給一名學生參與選拔的機會。並且每一屆學生助理在任滿一年後，應組織重新進行公開選拔，而對於一些工作能力較為突出的學生助理，相關部門可以選擇留任。除此之外，學生助理工作與崗位職責具有重要性與特殊性，因此相關學生工作主管部門，以及相關教師在選拔期間，應採取高規格、高標準的原則，對學生助理工作的選拔與管理工作加強重視程度，從而使學生助理團隊建設工作向專業化邁進。
（二）學生助理崗位的定期培訓
為了保障學生助理工作的條理化、高效化以及規範化，高校應定期組織學生助理參加培訓活動，在每一年換屆後，都對新上任的學生助理進行上崗培養，從而使學生助理能夠加強學生工作事務的熟悉程度，也能夠為日後工作的開展做好鋪墊。根據上述問題，高校可以定期組織學生助理，開展座談會活動，並且讓各專業的學生助理，在會議中交流與溝通工作經驗，從而實現共同進步的目標。還可以邀請專業的講師，為學生助理傳授相關方面知識與經驗，使學生助理能夠加深對該崗位重要性的了解，從而更加積極主動的投入到工作當中。總而言之，高校在實際培訓期間，應根據自身不同階段的發展需求，為學生助理提供相應的幫助，從而使學生助理能夠順利的完成工作。
（三）學生助理實踐經驗的加強
在進行學生助理培養工作期間，相關指導教師應充分發揮自身的領導職能，幫助學生助理完成培養與鍛鍊，並且給予學生一定的鼓勵，這樣才能使學生在實踐中得到發展。在實際工作過程中，可以讓學生助理接觸一些勤工助學團隊，或者團學聯團隊，讓學生助理融入到團隊當中，並且加強學生助理在各團隊當中的威望。其次，還可以讓學生助理組織一些大學生體育活動，或者其他科研競賽，從而促進學生助理處事能力的培養。在實際工作期間，還應對學生助理進行進一步的考核，對於一些職業素養高，能夠更好的完成上級任務的學生助理，科研給予考核獎勵，從而使學生助理日常工作效益，以及工作責任感的提升。這一措施，還能夠培養學生解決實際問題的能力，在這樣的情況下，學生在步入社會後，也能將自身優勢更好的發揮。
四、結語
綜上所述，隨著社會經濟的發展與進步，高校的教育工作也迎來了全新的挑戰，在這樣的情況下，學生助理選拔培養機制應運而生。我們賦予學生助理崗位重要的職責，通過不斷地教育和培養，讓他們能夠有效構架教師與學生之間溝通的橋樑，這樣，不但能夠促進教育教學工作的順利開展，而且能夠給學生提供鍛鍊的機會，對人才培養具有更加積極的作用。目前，高校學生助理的選拔培訓工作還不夠具體和完善，我們將結合現階段高校的實際情況，繼續對高校學生助理的選拔與培訓工作進行細緻、科學地研究和探索，從而為培養高素質的應用型人才打下堅實的基礎。
（作者單位：長春光華學院）
項目：本文是長春光華學院青年科研基金項目《應用型高校學生助理的培養模式研究》項目的階段性研究成果，項目編號為：QNJJ170015。
高等院校是我國人才的重要培養基地，隨著高等教育改革的發展與推進，高校教育教學課程的內容也愈加豐富，人才培養的方式和手段也在不斷地改進。最近來，在市場競爭日益激烈的情況下，社會用人機制以及就業形勢也顯得日趨嚴峻，為了更好解決這一實際問題，提高人才培養質量，本文提出新的人才培養機制，即學生助理選拔培養機制，目的是為社會培養更多的精英人才。
近年來，社會中的就業形勢是十分嚴峻的，傳統的畢業生輸送形勢，已經無法滿足社會發展的需求，很多用人單位提出應屆畢業生缺乏工作經驗這一問題。因此，在全國範圍內，各大高校提出了學生助理培養模式，使學生能夠提前模擬進入實習崗位，培養學生的學習能力以及領導力。現階段，學生助理這一崗位在很多高校都已經實施，並且取得了一定的成就，這一舉措的實施，不僅能夠為高校學生提供學習崗位，還能夠促進學生助理領導力的培養與加強，從而實現高校學生綜合能力的培養。
一、高校學生助理選拔培養機制的意義
各大高校根據應用型人才的培養目標，將其與現階段嚴峻的就業形勢，以及市場需求相結合，從而制定了學生助理這一崗位。學生助理也是能夠與時代發展相適應的一種人才培養模式，在校大學生需要嚴格的選拔與培訓，才能夠獲取學生助理的身份，在教師的引導下完成一些教學活動輔助任務。相對來說，學生助理在眾多的學生當中，更加會脫穎而出，從而成為高校以及企業培養的精英，在進行學生助理選拔工作期間，相關選拔人員需要對學生的思想道德、工作能力以及學習成績進行綜合考慮，各方面均突出者方可勝任。現階段，在日益激烈的市場競爭下，我國對於高校學生助理這一崗位的研究，還是需要不斷地深入，繼續將其做實、做細。
在研究中我們發現，很多學生助理在工作期間，都會產生新的想法與建議，這對於學校各項工作的開展具有積極意義，能夠為其工作提供很多新思路。其次，大學生在完成學生助理工作期間，能夠使自身的熱情得以激發，從而促進學生創造力的發展。在對高校學生助理進行選拔培養期間，高校應注重學生良好的辦事能力，考核學生的綜合素質，只有培養學生助理的全能性發展，才能夠為學生將來的就業創造提供更多籌碼。
大學學生助理這一崗位是具有自身的特殊性的，該崗位處於社會與大學之間，在新時期背景下，學生助理這一崗位也被賦予了新的責任與意義。學生助理需要將學生與教學緊密的結合在一起，對學生準確的傳達教師下達的任務，由此可見，學生助理崗位的培養有助於學生領導力的提升。學生助理的工作內容也是比較繁雜的，不僅需要幫助教師進行文件彙編、檔案整理以及日常通知，還需要激發自身的領導能力，帶領學生確立學習目標以及完成學習目標。因此，要想使學生幹部力量得到更好的整合，是學生助理崗位職能得以充分發揮，那麼學校方面就應加強學生助理的選拔與培訓工作，從而使學生助理的領導力得到提升，在日後正式進入社會之後，也能更快的適應工作崗位。
二、高校學生助理選拔培養工作中的重要點
（一）注重學生的價值觀培養
當代大學生大部分都是90後，他們青春洋溢，具有一定的民族觀念、公德修養以及集體觀念，但是在就業擇業觀方面所涉及的比較少，部分學生的理想與追求有不切實際的地方，這些問題的來源是學生的價值觀。學生如果能夠擁有正確的價值觀，那麼他日後對社會的貢獻將是巨大的。反之，如果學生的價值觀是扭曲的，那麼日後對社會所造成的危害也是不可估計的。因此在進行學生助理的選拔培養工作期間，高校領導與相關部門應重視學生價值觀的培養，幫助學生樹立正確的價值觀，從而使其能夠做一個誠信、正直的社會建設者。
（二）學生助理積極主動的做事態度培養
根據我們的調查與分析，可以了解到，更多的市場企業都比較看重員工的工作態度。在企業工作期間，如果不具備執行力那麼工作的效率就無法得到保障，如果不具備積極主動的工作態度，那麼工作的質量與效率都將無法得到保障，因此工作態度也是員工整體素質的綜合體現。在對學生助理進行培養期間，相關領導與教師也應注重學生工作熱情的培養，使學生能夠有積極主動做事的態度。在這樣的情況下，如果自身遇到工作上的困難，那麼也能很快的調整自身狀態，積極主動的去尋找問題的解決方法，即使沒有更好的辦法解決問題，那麼學生也能夠主動的請教別人，這種做事態度與習慣，是十分重要的。
（三）學生助理學習能力的培養
學生助理崗位的設定，主要就是希望能夠培養學生的做事能力，從而促進學生綜合能力的提升，在進入社會之後也能夠「學以致用」，而所謂的學習能力培養，指的也就是教會學生做事的本領。在進入大學之前，學生對社會實踐接觸是比較少的，因此在做事能力與獨立生活方面的差距不大，但是學生助理崗位的鍛鍊，能夠使學生在走出校門之後，擁有更好的學習能力，從而拉開與其他人的差距。因此在進行學生助理選拔培訓工作期間，相關教師不僅要加強學生做事以及為人等方面的教導，還要有效的培養學生的學習能力，從而保障學生在進入社會之後，能夠適應社會的發展。
（四）學生助理溝通與合作能力的培養
要想更好的完成學生助理工作，首先就要在教學與學生之間建起溝通的橋樑，這也是完成學生助理工作的重要環節。懂得溝通與合作的幹部，才能夠實現自身領導力的開發，不懂得與人交流，以及推銷自己，那麼在與教師、同學的相處之中也會缺乏自信，從而錯過了很多機會。學生助理在日常工作期間，與教師、學生之間的溝通是比較多的，如果學生助理不具備溝通合作能力，那麼教師與上級領導交代的任務，要想順利完成也是比較困難的。因此，在進行高校學生助理選拔培養工作期間，應著重培養學生的溝通、交流能力，從而使學生助理能夠更好的完成任務。
三、學生助理選拔與培養機制的建立
（一）學生助理崗位的公開選拔
為了體現學生助理崗位選拔的公平公正性，高校領導與相關部門應制定公開選拔機制，堅持以人為本的原則，給予給一名學生參與選拔的機會。並且每一屆學生助理在任滿一年後，應組織重新進行公開選拔，而對於一些工作能力較為突出的學生助理，相關部門可以選擇留任。除此之外，學生助理工作與崗位職責具有重要性與特殊性，因此相關學生工作主管部門，以及相關教師在選拔期間，應採取高規格、高標準的原則，對學生助理工作的選拔與管理工作加強重視程度，從而使學生助理團隊建設工作向專業化邁進。
（二）學生助理崗位的定期培訓
為了保障學生助理工作的條理化、高效化以及規範化，高校應定期組織學生助理參加培訓活動，在每一年換屆後，都對新上任的學生助理進行上崗培養，從而使學生助理能夠加強學生工作事務的熟悉程度，也能夠為日後工作的開展做好鋪墊。根據上述問題，高校可以定期組織學生助理，開展座談會活動，並且讓各專業的學生助理，在會議中交流與溝通工作經驗，從而實現共同進步的目標。還可以邀請專業的講師，為學生助理傳授相關方面知識與經驗，使學生助理能夠加深對該崗位重要性的了解，從而更加積極主動的投入到工作當中。總而言之，高校在實際培訓期間，應根據自身不同階段的發展需求，為學生助理提供相應的幫助，從而使學生助理能夠順利的完成工作。
（三）學生助理實踐經驗的加強
在進行學生助理培養工作期間，相關指導教師應充分發揮自身的領導職能，幫助學生助理完成培養與鍛鍊，並且給予學生一定的鼓勵，這樣才能使學生在實踐中得到發展。在實際工作過程中，可以讓學生助理接觸一些勤工助學團隊，或者團學聯團隊，讓學生助理融入到團隊當中，並且加強學生助理在各團隊當中的威望。其次，還可以讓學生助理組織一些大學生體育活動，或者其他科研競賽，從而促進學生助理處事能力的培養。在實際工作期間，還應對學生助理進行進一步的考核，對於一些職業素養高，能夠更好的完成上級任務的學生助理，科研給予考核獎勵，從而使學生助理日常工作效益，以及工作責任感的提升。這一措施，還能夠培養學生解決實際問題的能力，在這樣的情況下，學生在步入社會後，也能將自身優勢更好的發揮。
四、結語
綜上所述，隨著社會經濟的發展與進步，高校的教育工作也迎來了全新的挑戰，在這樣的情況下，學生助理選拔培養機制應運而生。我們賦予學生助理崗位重要的職責，通過不斷地教育和培養，讓他們能夠有效構架教師與學生之間溝通的橋樑，這樣，不但能夠促進教育教學工作的順利開展，而且能夠給學生提供鍛鍊的機會，對人才培養具有更加積極的作用。目前，高校學生助理的選拔培訓工作還不夠具體和完善，我們將結合現階段高校的實際情況，繼續對高校學生助理的選拔與培訓工作進行細緻、科學地研究和探索，從而為培養高素質的應用型人才打下堅實的基礎。
（作者單位：長春光華學院）
項目：本文是長春光華學院青年科研基金項目《應用型高校學生助理的培養模式研究》項目的階段性研究成果，項目編號為：QNJJ170015。
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