我五歲半開始學鋼琴。
在考七級以前一直都是跟隨一位有豐富經驗的老師學習，她之前都是教高三的學生，我是她的學生中最小、也是最難教的一個。跟哥哥姐姐們比起來，我的認知能力經常讓她抓狂，而她不經意流露出的不耐煩更讓我的精神越來越緊張。
轉眼間四年過去，終於有一天，我看著那密密麻麻的琴譜厭煩了，而那架鋼琴更像一個張著嘴的怪獸，好像隨時準備把我吃掉，彈琴成了我最大的負擔!
這樣的狀態一直持續到我的第二位鋼琴老師出現。
他個子高高的，大約二十歲出頭，笑起來的時候，他的眼睛眯成一條縫。
給我上了幾節課後，他便發現了我的問題：不認譜、最棘手的是沒有自信。一次，在我第十次彈錯同一個音符時，老師對我說：“彈錯音沒關係，今天我教你一種新的手法，砸琴會嗎?”說著，便拿起我的手重重的彈在琴鍵上， 從此，我便開始了我的“砸”琴之旅。沒想到，這招真的很管用，漸漸的，我好像沒有那麼害怕彈琴了。
過了一段時間，我的“厭琴”情緒又犯了，一段簡單的曲子，反覆很多天都彈不下來，有時乾脆望著琴譜發獃。這時候，老師沒有沖我發火，而是自顧自的在旁邊彈起了鋼琴，那琴聲如清涼的山泉流淌過我的心頭，也慢慢平復了我焦躁的情緒……
在老師的耐心陪伴與教導下，我順利的度過了這段瓶頸期，琴藝也有了突飛猛進，一首首優美的曲子歡快的跳躍在我的指尖，我也不再畏懼彈琴，對我而言，琴聲承載著我的喜怒哀樂，它也成為我生命中不可缺少的一部分。
在這裡，我想對老師說：“謝謝你願意陪伴我走過這一段晦澀的人生旅途，或許你不是最好的，但一定是在我記憶中最深處的。”
在考七級以前一直都是跟隨一位有豐富經驗的老師學習，她之前都是教高三的學生，我是她的學生中最小、也是最難教的一個。跟哥哥姐姐們比起來，我的認知能力經常讓她抓狂，而她不經意流露出的不耐煩更讓我的精神越來越緊張。
轉眼間四年過去，終於有一天，我看著那密密麻麻的琴譜厭煩了，而那架鋼琴更像一個張著嘴的怪獸，好像隨時準備把我吃掉，彈琴成了我最大的負擔!
這樣的狀態一直持續到我的第二位鋼琴老師出現。
他個子高高的，大約二十歲出頭，笑起來的時候，他的眼睛眯成一條縫。
給我上了幾節課後，他便發現了我的問題：不認譜、最棘手的是沒有自信。一次，在我第十次彈錯同一個音符時，老師對我說：“彈錯音沒關係，今天我教你一種新的手法，砸琴會嗎?”說著，便拿起我的手重重的彈在琴鍵上， 從此，我便開始了我的“砸”琴之旅。沒想到，這招真的很管用，漸漸的，我好像沒有那麼害怕彈琴了。
過了一段時間，我的“厭琴”情緒又犯了，一段簡單的曲子，反覆很多天都彈不下來，有時乾脆望著琴譜發獃。這時候，老師沒有沖我發火，而是自顧自的在旁邊彈起了鋼琴，那琴聲如清涼的山泉流淌過我的心頭，也慢慢平復了我焦躁的情緒……
在老師的耐心陪伴與教導下，我順利的度過了這段瓶頸期，琴藝也有了突飛猛進，一首首優美的曲子歡快的跳躍在我的指尖，我也不再畏懼彈琴，對我而言，琴聲承載著我的喜怒哀樂，它也成為我生命中不可缺少的一部分。
在這裡，我想對老師說：“謝謝你願意陪伴我走過這一段晦澀的人生旅途，或許你不是最好的，但一定是在我記憶中最深處的。”
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