新學期初中物理工作計劃（精選8篇）
一、指導思想
本教材是最新的版本，在使用這套教材時，就要求我們轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導「一切為了學生的發展」，要樹立這樣的教育思想，最終做到『從生活走向物理，從物理走向社會』的目標。
在教學中就要關注每個學生，注重學生的身心發展，關注學生的生活習慣，注重物理與各學科的聯繫，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。所以我本著「以學生髮展為主」的教育理念，用「生活中的物理」這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。
二、工作目標
(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用。
(二)培養學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。
(三)培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
三、學情分析
我所承擔的是八年級的物理教學。學生的基礎差異比較大，基礎知識掌握的不太好，有些學生討厭理科學習，學生學習興趣不濃，作業馬虎了事，抄襲作業嚴重且，寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，學習方式不得法。培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是教學的重點。
四、教材總體分析
(一)認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。能通過常見事例或實驗，了解重力、彈力。
(二)通過實驗探究，了解物體的慣性。能用語言表述牛頓第一定律。知道二力平衡條件。了解摩擦力。
(三)通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算，知道增大和減小壓強的方法。了解液體壓強的大小跟液體深度和液體的密度有關。了解測量大氣壓強的方法，初步認識大氣壓強與人類生活的關係。
(四)通過實驗探究，認識浮力。經歷探究浮力大小的過程。和排開液體的體積有關，與浸沒在水中的深度等無關。知道阿基米德原理。知道物體浮沉的條件。知道潛水艇浮沉的原理。通過實驗探究，了解流體的壓強與流速的關係。簡單解釋飛機的升力。
(五)理解功、功率的'概念。會用公式進行簡單的計算。動能和勢能的概念及其決定因素。分析機械能可以相互轉化。
(六)了解槓桿和滑輪在生活中應用，理解機械效率。
五、教學措施
(一)培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好的學習習慣。
(二)培養學習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
(三)認真鑽研教材，備好課。一個人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統一教學內容，統一進度，吃透教材的知識點，並能選用相應的方法進行教學，以保證學生既學得輕鬆，又學得透澈，沒有過重的學習負擔。加大備課力度。注意培養學生的發散思維，才能應對複雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
(四)指導學生預習新課，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學習效率，從而提高及格率和平均分。
(五)重視實驗教學，對教材上規定的演示實驗，全部要在課堂上演示，並爭取將某些演示實驗改為「邊學邊實驗」。在課後多接觸學生，多指導學生做一些課外小實驗，拉近師生距離，使學生樂於學習物理。
(六)對學生多表揚，少批評，調動學生的學習積極性。
知識目標
認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內能、電磁能及能量守恆等內容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環境保護的關係。
能力目標
初步了解物理學及其相關技術生產的歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標
能夠保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。
本學期教學內容教材分析
重點難點：
1.物質：物質的形態和變化，物質的屬性，物質的'結構和物質的尺度。
2.運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁。
3.能量：能量的.轉化和守恆、機械能、內能、電磁能、能量守恆、能源與可持續發展。
本學期教學的主要任務和要求(在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排)。
複習：第一章聲現象第二章光現象。
第三章透鏡及應用。
第四章熱現象第五章電流和電路。
第六章電壓電阻。
第七章歐姆定律第八章電功率。
第九章電與磁。
第十章信息的傳遞。
第十一章多彩的物資世界。
第十二章運動和力。
第十三章力和機械。
第十四章壓強和浮力。
第十五章功和機械能。
第十六章熱和能。
提高教學質量的主要措施
鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調動學生的積極性使學生對物理產生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內容選擇合適的教學方法，幫助學生儘快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯繫。
給初三學生上物理，我倒是不擔心他們不愛學，而是有其他方面的擔憂，畢竟我的課並非是那些沒有知識基礎的人就能學會的。剛接觸的時候學生可能會學的很容易，最初的課程內容沒有什麼難度，多是理論和概念比較多。當中還涉及很多邏輯分析，那麼就不需要其他知識來做鋪墊，可是後面的課程則會有所變化，對學生的其他知識要求也比較高，對於有偏科情節學生來說會是一道坎。那麼我要用心幫他們過坎，下面就是我的具體計劃。
1、基礎摸底
剛開始我會講一些基礎理念，不搞速推教學，我會試探性的考察他們的能力。如果發現其他方面的能力不足，我會要求他們自己去做補習，然後我也抽時間輔導他們。讓他們具備繼續往下學的條件，同時我也會把必要的知識給按照進度教好，只是不能按照同樣的標準去要求他們。給那些基礎差的學生一點緩衝的空間，讓他們有餘地去充實能力。
2、授課原則
杜絕掉隊的情況，讓大家都能進步，把知識做到不同程度的掌握，也就是說能力好的，學的就要精熟，而能力一般的也要學會，但是效率上可能會差一些。但是都可以形成體系，以後通過加強練習還有提升的空間，並不是讓基礎差的學生直接就出現知識鏈斷裂。
3、後期發力
讓所有學生形成完整的知識鏈，把思維體系給構建完善，只允許存在強度的差異，不存在認知的.兩極化。也就是同樣的考核內容，每個人都掌握解題的思路，也都能清楚的找到解決方法，只是快和慢的區別，而非絕對的不會。那麼通過補習或者勤奮的練習做題，就可以把效率給趕上來，後面成績能有巨大的提升的空間。
在平時我們總喜歡頂著那些亮點去努力，然而最後的結果總是會偏離目標，問題不在於努力的不夠，而是同樣的方法和付出，並不一定可以達到預期的效果。之前我一直都在努力搞成績，當然了現在仍舊是把這個當做一個不可動搖的目標來看待。可是在上學期我改進教法之後，儘管有一些起色，可仍舊距離那個期望值差好多，不過卻在另一方面給學生帶來了改變，那就是他們的觀點更為老辣。對學習和生活的態度也發生了極大的改觀，我發現他們變得快樂了，也算是無意中的驚喜。那麼接下來我仍要在做調整，畢竟總會有點收穫，以下就是我的工作計劃。
1、學生情況
雖然已經到了高三，卻沒有從學生身上看到那種倉促慌亂的`神情，從他們的舉止當中可以看出他們泰然自若，完全沒有如臨大敵的壓抑氛圍。這就是他們心態成熟的一個標誌，當然了他們物理的理論也十分的紮實，只是練習的強度還不夠。
2、觀念指向
在以前我用各種形式給他們灌輸了大量的理論觀點，從而也使得他們具備強大的思維能力。接下來我要重點鞏固他們的薄弱點，也就是在一些典型的問題上把理論進行應用，所有的安排都是為提高分數而服務的。相信加上足夠多的實踐，成績必然會猛漲。
3、授課內容
這一回不再那麼花大量的篇幅去論述概念，只要輕描淡寫的觸動大家的印象就足夠了，讓他們的思維得到啟示，順勢投入到問題的思考當中。並且組織課堂練習和競答活動，既使他們保持精神的活躍，這樣才可以更加專注的聽講。完成好課堂的一系列程序之後，還要在讓他們利用課堂之外的時間，自己做單獨練習。
隨著新課程標準的全面展開，教師一邊用新的課程觀去審視、反思傳統的教學模式，一邊積極探索如何構建新的課堂教學方法。而新課標又把德育工作放在首位。要求在教學中滲透德育，強調對學生進行情感、態度、價值觀的教育。很多教師認為，德育那是政治、語文、心理等課堂中或小學的思想品德課中才能得以滲透的，一些如數學、物理、化學等理科注重的邏輯思維，而不是德育，或者滲透起來很難。我卻不那樣認為，我認為所有的學科都可以滲透德育，關鍵是教師能否認識到一名現代的中學生應是先具備良好的道德素質，然後才具備豐富的文化知識。如果每位教師都真正做到「以人為本，以德為先」那麼他在任何學科都能自覺的滲透德育了，一學期的物理教學中，我將德育的滲透在課堂教學中。
一、物理學家成材的示例
初中物理中涉及到很多的物理學家，他們都為物理學的發展做出了傑出的貢獻，且有很多的物理單位就是以他們的名字命名的。如：牛頓、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奧斯特、焦耳、歐姆、法拉第等等。在課下多查閱一下他們的資料，在課上講給學生們聽。他們總結的每一個物理規律都是經過成千上萬次的實驗和夜以繼日的思索，以及對事物的好奇心。他們的成功無一不是經過堅持不懈的努力和具有堅韌不拔的性格。如牛頓忙於研究，把自己的懷表當成雞蛋放在鍋中煮;安培的成功與失敗;科拉頓的「跑」失良機等等。讓學生認識到，要想走上成功之路，要想成為對社會有用的人，必須要有恆心和毅力，學習如此、生活如此、做人也應如此。雖然我們不可能都成為科學家，但我們可以在生活和學習中的一點一滴去完善自己，培養自己的人格。
二、在課堂教學中滲透
物理中的知識都是與生活密切相聯繫的，是與學生平時的生活環境息息相關的。那麼我們可以聯繫生活，結合所教知識對學生進行方方面面的教育。
1、如：《物態變化》中自然現象的霧、露、霜、雨、雪的形成;及「霧淞」的美麗壯觀;人工降雨形成等自然現象的講解，讓學生保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2、如：《電流和電路》中家庭電路的組成，了解家庭電路中的各組成部件，了解科學中的新型開關保險裝置中空氣開關，聲控和光控開關;新型測電筆的構造和使用;培養學生勇於探索日常用品或新器件中的物理學原理，培養將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。
3、如：通過對《光的反射定律》、《焦耳定律》《牛頓第一定律》《歐姆定律》《凸透鏡成像規律》等自然規律的了解，使學生養成實事求是，尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷能力。三、在物理實驗中滲透
物理學是一門實驗科學。初中學生對實驗有著天然的興趣，因此在課上應充分展示實驗的魅力。通過動手做實驗和製作一些教具，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養學生的科學探究精神、實踐能力、創新意識。增強探究未知世界的興趣和能力，以及培養學生對於科學本質的理解和樹立科學價值觀。學生在分組實驗過程中，互相配合，團結協作，相互交流，改正了現在孩子的孤獨的性格，讓他們在合作中體會到幫助人的快樂，在交流中體會到自身的價值，在動手中體會創造的魅力。
三、在課後輔導中滲透
課後是教師和學生互換角色的空間，在與學生的交流談話中可以對學生進行思想教育。另外，在批改學生的作業和試卷中也可以進行滲透。現在的作業和批卷如果還停留在只簡單的打分或寫「閱」字的基礎上，那就起不到應有的效果了，一次批卷就是跟學生的一次交流，針對不同學生的不同特點，可以在卷面上寫不同的鼓勵或批評的語言，如「你如果不馬虎，你比現在要優秀得多」;「老師想信你，這次的發揮不太正常，下次不能再讓我失望了」;「你應改掉驕傲的小毛病」;「你如果能夠和同桌多團結一些，你的成績還會提高」等等。這些語言因為不是當著面說的，所以不會傷害到他的自尊心，很多學生對我說非常願意測驗或寫作業，起到的效果是很好的。有的同學甚至把我給他寫的句子貼在桌面上，作為他學習和行動上的座右銘。他們有時也會用書面的形式把對你的看法和心中存在的問題反饋上來，這樣老師能更好的掌握學生的思想動態。也能夠及時的做他的工作。
以上幾個方面是我想到的也做到的，還有很多想到但還沒做的，在以後的教學中逐漸總結、體會。
總之，學校的德育不是幾個管德育的老師坐在一起紙上談兵的談出來的，也不是靠幾個班主任的苦口婆心勸出來的，更不是把別的學校的經驗生搬硬套管出來的，而是靠每個教師的一言一行帶出來的，每個教師在每個學科都自覺的灌輸，我想，一個學校的整體的德育也就會提高上來了。
物理教師個人教學工作計劃範文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今後一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，並為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃範文。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。
本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發展規劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養工作，為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜誌積極組稿。加強中考和高考複習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。
一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
二、做好培訓工作，提高課堂教學效率
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，並結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習並主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發展學生對於科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，工作計劃《物理教師個人教學工作計劃範文》。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。
7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織初中物理教學研究課和專題複習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和複習效率。
9、組織高三複習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。
三、做好青年教師培養工作。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，為青年教師儘快成為骨幹教師和學科帶頭人而創造條件。
四、其他工作
1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關
工作。
3、做好市中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的徵集工作。
五、主要工作日程
二月：
1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。
2、初中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、初中物理新課程標準的輔導講座。
三月：
1、初中物理專題複習課。
2、初中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。
4、重點中學高三複習教學經驗交流。
5、普通完中高三複習教學經驗交流
6、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。
四月：
1、有關初中學校常規調研。
2、初中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。
4、高三複習經驗交流。
五月：
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三複習經驗交流。
3、初中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
六月：
1、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。
2、初中畢業暨升學考試的有關工作。
3、物理學術年會論文和其他有關方面論文的徵集。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在「以學生為本」，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、教材分析
1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能
在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
2、教材把促進學生全面發展作為自己的目標
在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料
本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了「想想議議」，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課後輔導工作，還要注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
為了有步驟、有計劃地進行本學期的教學工作，根據本學期的實際情況，制定如下計劃：
一、本學期的教學目的：1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;2、以學生為主體，發揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平;培養學生各方面的能力，使他們健康、全面地發展。3、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經驗、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
二、本學期的教學內容：本學期從第六章到第十章共五章內容，都和電有關，可以說是初中電學部分的全部內容。知識系統性強，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。學生學起來有一定的難度，所以要採取多種教學方法，比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識，才能會應用知識。最後一章是關於電磁波和信息技術，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。
三、本學期的教學計劃行事曆如下：
周次日期活動內容
12.22~2.23開學工作，制定計劃，準備教案
22.25~3.1進行上學期教學內容的複習及第六章新課教學
33.3~3.8進行第六章內容的教學工作
43.10~3.15複習第六章內容，總結、講解習題
53.17~3.22進行第七章內容的教堂學工作
63.24~3.29繼續進行第七章內容的教堂學工作
73.31~4.5複習第七章內容測試、總結、反思、改進教學方法
84.7~4.12進行第八章內容的教堂學工作
94.14~4.19繼續進行第八章內容的教堂學工作
10421~426複習第八章內容，測試、總結
114.28~5.3講解習題，複習第六章到第八章內容迎接期中考試
125.5~5.10期中考試，試卷講評，總結經驗。
135.12~5.17進行第九章內容的教堂學工作
145.19~5.24繼續進行第九章內容的教堂學工作
155.26~5.31複習第九章內容，講解習題、總結知識
166.2~6.7進行第十章的教學工作
176.9~6.14複習第十章的內容，講解習題
186.16~6.21複習本冊書的內容，迎接期末考試
196.23~6.28期末考試
206.30~7.5放假，交送總結。
新學期初中物理工作計劃 篇1
一、指導思想
本教材是最新的版本，在使用這套教材時，就要求我們轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導「一切為了學生的發展」，要樹立這樣的教育思想，最終做到『從生活走向物理，從物理走向社會』的目標。
在教學中就要關注每個學生，注重學生的身心發展，關注學生的生活習慣，注重物理與各學科的聯繫，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。所以我本著「以學生髮展為主」的教育理念，用「生活中的物理」這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。
二、工作目標
(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用。
(二)培養學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。
(三)培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
三、學情分析
我所承擔的是八年級的物理教學。學生的基礎差異比較大，基礎知識掌握的不太好，有些學生討厭理科學習，學生學習興趣不濃，作業馬虎了事，抄襲作業嚴重且，寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，學習方式不得法。培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是教學的重點。
四、教材總體分析
(一)認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。能通過常見事例或實驗，了解重力、彈力。
(二)通過實驗探究，了解物體的慣性。能用語言表述牛頓第一定律。知道二力平衡條件。了解摩擦力。
(三)通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算，知道增大和減小壓強的方法。了解液體壓強的大小跟液體深度和液體的密度有關。了解測量大氣壓強的方法，初步認識大氣壓強與人類生活的關係。
(四)通過實驗探究，認識浮力。經歷探究浮力大小的過程。和排開液體的體積有關，與浸沒在水中的深度等無關。知道阿基米德原理。知道物體浮沉的條件。知道潛水艇浮沉的原理。通過實驗探究，了解流體的壓強與流速的關係。簡單解釋飛機的升力。
(五)理解功、功率的'概念。會用公式進行簡單的計算。動能和勢能的概念及其決定因素。分析機械能可以相互轉化。
(六)了解槓桿和滑輪在生活中應用，理解機械效率。
五、教學措施
(一)培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好的學習習慣。
(二)培養學習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
(三)認真鑽研教材，備好課。一個人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統一教學內容，統一進度，吃透教材的知識點，並能選用相應的方法進行教學，以保證學生既學得輕鬆，又學得透澈，沒有過重的學習負擔。加大備課力度。注意培養學生的發散思維，才能應對複雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
(四)指導學生預習新課，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學習效率，從而提高及格率和平均分。
(五)重視實驗教學，對教材上規定的演示實驗，全部要在課堂上演示，並爭取將某些演示實驗改為「邊學邊實驗」。在課後多接觸學生，多指導學生做一些課外小實驗，拉近師生距離，使學生樂於學習物理。
(六)對學生多表揚，少批評，調動學生的學習積極性。
新學期初中物理工作計劃 篇2
知識目標
認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內能、電磁能及能量守恆等內容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環境保護的關係。
能力目標
初步了解物理學及其相關技術生產的歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標
能夠保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。
本學期教學內容教材分析
重點難點：
1.物質：物質的形態和變化，物質的屬性，物質的'結構和物質的尺度。
2.運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁。
3.能量：能量的.轉化和守恆、機械能、內能、電磁能、能量守恆、能源與可持續發展。
本學期教學的主要任務和要求(在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排)。
複習：第一章聲現象第二章光現象。
第三章透鏡及應用。
第四章熱現象第五章電流和電路。
第六章電壓電阻。
第七章歐姆定律第八章電功率。
第九章電與磁。
第十章信息的傳遞。
第十一章多彩的物資世界。
第十二章運動和力。
第十三章力和機械。
第十四章壓強和浮力。
第十五章功和機械能。
第十六章熱和能。
提高教學質量的主要措施
鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調動學生的積極性使學生對物理產生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內容選擇合適的教學方法，幫助學生儘快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯繫。
新學期初中物理工作計劃 篇3
給初三學生上物理，我倒是不擔心他們不愛學，而是有其他方面的擔憂，畢竟我的課並非是那些沒有知識基礎的人就能學會的。剛接觸的時候學生可能會學的很容易，最初的課程內容沒有什麼難度，多是理論和概念比較多。當中還涉及很多邏輯分析，那麼就不需要其他知識來做鋪墊，可是後面的課程則會有所變化，對學生的其他知識要求也比較高，對於有偏科情節學生來說會是一道坎。那麼我要用心幫他們過坎，下面就是我的具體計劃。
1、基礎摸底
剛開始我會講一些基礎理念，不搞速推教學，我會試探性的考察他們的能力。如果發現其他方面的能力不足，我會要求他們自己去做補習，然後我也抽時間輔導他們。讓他們具備繼續往下學的條件，同時我也會把必要的知識給按照進度教好，只是不能按照同樣的標準去要求他們。給那些基礎差的學生一點緩衝的空間，讓他們有餘地去充實能力。
2、授課原則
杜絕掉隊的情況，讓大家都能進步，把知識做到不同程度的掌握，也就是說能力好的，學的就要精熟，而能力一般的也要學會，但是效率上可能會差一些。但是都可以形成體系，以後通過加強練習還有提升的空間，並不是讓基礎差的學生直接就出現知識鏈斷裂。
3、後期發力
讓所有學生形成完整的知識鏈，把思維體系給構建完善，只允許存在強度的差異，不存在認知的.兩極化。也就是同樣的考核內容，每個人都掌握解題的思路，也都能清楚的找到解決方法，只是快和慢的區別，而非絕對的不會。那麼通過補習或者勤奮的練習做題，就可以把效率給趕上來，後面成績能有巨大的提升的空間。
新學期初中物理工作計劃 篇4
在平時我們總喜歡頂著那些亮點去努力，然而最後的結果總是會偏離目標，問題不在於努力的不夠，而是同樣的方法和付出，並不一定可以達到預期的效果。之前我一直都在努力搞成績，當然了現在仍舊是把這個當做一個不可動搖的目標來看待。可是在上學期我改進教法之後，儘管有一些起色，可仍舊距離那個期望值差好多，不過卻在另一方面給學生帶來了改變，那就是他們的觀點更為老辣。對學習和生活的態度也發生了極大的改觀，我發現他們變得快樂了，也算是無意中的驚喜。那麼接下來我仍要在做調整，畢竟總會有點收穫，以下就是我的工作計劃。
1、學生情況
雖然已經到了高三，卻沒有從學生身上看到那種倉促慌亂的`神情，從他們的舉止當中可以看出他們泰然自若，完全沒有如臨大敵的壓抑氛圍。這就是他們心態成熟的一個標誌，當然了他們物理的理論也十分的紮實，只是練習的強度還不夠。
2、觀念指向
在以前我用各種形式給他們灌輸了大量的理論觀點，從而也使得他們具備強大的思維能力。接下來我要重點鞏固他們的薄弱點，也就是在一些典型的問題上把理論進行應用，所有的安排都是為提高分數而服務的。相信加上足夠多的實踐，成績必然會猛漲。
3、授課內容
這一回不再那麼花大量的篇幅去論述概念，只要輕描淡寫的觸動大家的印象就足夠了，讓他們的思維得到啟示，順勢投入到問題的思考當中。並且組織課堂練習和競答活動，既使他們保持精神的活躍，這樣才可以更加專注的聽講。完成好課堂的一系列程序之後，還要在讓他們利用課堂之外的時間，自己做單獨練習。
新學期初中物理工作計劃 篇5
隨著新課程標準的全面展開，教師一邊用新的課程觀去審視、反思傳統的教學模式，一邊積極探索如何構建新的課堂教學方法。而新課標又把德育工作放在首位。要求在教學中滲透德育，強調對學生進行情感、態度、價值觀的教育。很多教師認為，德育那是政治、語文、心理等課堂中或小學的思想品德課中才能得以滲透的，一些如數學、物理、化學等理科注重的邏輯思維，而不是德育，或者滲透起來很難。我卻不那樣認為，我認為所有的學科都可以滲透德育，關鍵是教師能否認識到一名現代的中學生應是先具備良好的道德素質，然後才具備豐富的文化知識。如果每位教師都真正做到「以人為本，以德為先」那麼他在任何學科都能自覺的滲透德育了，一學期的物理教學中，我將德育的滲透在課堂教學中。
一、物理學家成材的示例
初中物理中涉及到很多的物理學家，他們都為物理學的發展做出了傑出的貢獻，且有很多的物理單位就是以他們的名字命名的。如：牛頓、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奧斯特、焦耳、歐姆、法拉第等等。在課下多查閱一下他們的資料，在課上講給學生們聽。他們總結的每一個物理規律都是經過成千上萬次的實驗和夜以繼日的思索，以及對事物的好奇心。他們的成功無一不是經過堅持不懈的努力和具有堅韌不拔的性格。如牛頓忙於研究，把自己的懷表當成雞蛋放在鍋中煮;安培的成功與失敗;科拉頓的「跑」失良機等等。讓學生認識到，要想走上成功之路，要想成為對社會有用的人，必須要有恆心和毅力，學習如此、生活如此、做人也應如此。雖然我們不可能都成為科學家，但我們可以在生活和學習中的一點一滴去完善自己，培養自己的人格。
二、在課堂教學中滲透
物理中的知識都是與生活密切相聯繫的，是與學生平時的生活環境息息相關的。那麼我們可以聯繫生活，結合所教知識對學生進行方方面面的教育。
1、如：《物態變化》中自然現象的霧、露、霜、雨、雪的形成;及「霧淞」的美麗壯觀;人工降雨形成等自然現象的講解，讓學生保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2、如：《電流和電路》中家庭電路的組成，了解家庭電路中的各組成部件，了解科學中的新型開關保險裝置中空氣開關，聲控和光控開關;新型測電筆的構造和使用;培養學生勇於探索日常用品或新器件中的物理學原理，培養將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。
3、如：通過對《光的反射定律》、《焦耳定律》《牛頓第一定律》《歐姆定律》《凸透鏡成像規律》等自然規律的了解，使學生養成實事求是，尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷能力。三、在物理實驗中滲透
物理學是一門實驗科學。初中學生對實驗有著天然的興趣，因此在課上應充分展示實驗的魅力。通過動手做實驗和製作一些教具，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養學生的科學探究精神、實踐能力、創新意識。增強探究未知世界的興趣和能力，以及培養學生對於科學本質的理解和樹立科學價值觀。學生在分組實驗過程中，互相配合，團結協作，相互交流，改正了現在孩子的孤獨的性格，讓他們在合作中體會到幫助人的快樂，在交流中體會到自身的價值，在動手中體會創造的魅力。
三、在課後輔導中滲透
課後是教師和學生互換角色的空間，在與學生的交流談話中可以對學生進行思想教育。另外，在批改學生的作業和試卷中也可以進行滲透。現在的作業和批卷如果還停留在只簡單的打分或寫「閱」字的基礎上，那就起不到應有的效果了，一次批卷就是跟學生的一次交流，針對不同學生的不同特點，可以在卷面上寫不同的鼓勵或批評的語言，如「你如果不馬虎，你比現在要優秀得多」;「老師想信你，這次的發揮不太正常，下次不能再讓我失望了」;「你應改掉驕傲的小毛病」;「你如果能夠和同桌多團結一些，你的成績還會提高」等等。這些語言因為不是當著面說的，所以不會傷害到他的自尊心，很多學生對我說非常願意測驗或寫作業，起到的效果是很好的。有的同學甚至把我給他寫的句子貼在桌面上，作為他學習和行動上的座右銘。他們有時也會用書面的形式把對你的看法和心中存在的問題反饋上來，這樣老師能更好的掌握學生的思想動態。也能夠及時的做他的工作。
以上幾個方面是我想到的也做到的，還有很多想到但還沒做的，在以後的教學中逐漸總結、體會。
總之，學校的德育不是幾個管德育的老師坐在一起紙上談兵的談出來的，也不是靠幾個班主任的苦口婆心勸出來的，更不是把別的學校的經驗生搬硬套管出來的，而是靠每個教師的一言一行帶出來的，每個教師在每個學科都自覺的灌輸，我想，一個學校的整體的德育也就會提高上來了。
新學期初中物理工作計劃 篇6
物理教師個人教學工作計劃範文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今後一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，並為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃範文。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。
本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發展規劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養工作，為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜誌積極組稿。加強中考和高考複習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。
一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
二、做好培訓工作，提高課堂教學效率
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，並結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習並主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發展學生對於科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，工作計劃《物理教師個人教學工作計劃範文》。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。
7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織初中物理教學研究課和專題複習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和複習效率。
9、組織高三複習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。
三、做好青年教師培養工作。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，為青年教師儘快成為骨幹教師和學科帶頭人而創造條件。
四、其他工作
1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關
工作。
3、做好市中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的徵集工作。
五、主要工作日程
二月：
1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。
2、初中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、初中物理新課程標準的輔導講座。
三月：
1、初中物理專題複習課。
2、初中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。
4、重點中學高三複習教學經驗交流。
5、普通完中高三複習教學經驗交流
6、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。
四月：
1、有關初中學校常規調研。
2、初中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。
4、高三複習經驗交流。
五月：
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三複習經驗交流。
3、初中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
六月：
1、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。
2、初中畢業暨升學考試的有關工作。
3、物理學術年會論文和其他有關方面論文的徵集。
新學期初中物理工作計劃 篇7
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在「以學生為本」，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、教材分析
1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能
在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
2、教材把促進學生全面發展作為自己的目標
在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料
本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了「想想議議」，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課後輔導工作，還要注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
新學期初中物理工作計劃 篇8
為了有步驟、有計劃地進行本學期的教學工作，根據本學期的實際情況，制定如下計劃：
一、本學期的教學目的：1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;2、以學生為主體，發揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平;培養學生各方面的能力，使他們健康、全面地發展。3、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經驗、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
二、本學期的教學內容：本學期從第六章到第十章共五章內容，都和電有關，可以說是初中電學部分的全部內容。知識系統性強，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。學生學起來有一定的難度，所以要採取多種教學方法，比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識，才能會應用知識。最後一章是關於電磁波和信息技術，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。
三、本學期的教學計劃行事曆如下：
周次日期活動內容
12.22~2.23開學工作，制定計劃，準備教案
22.25~3.1進行上學期教學內容的複習及第六章新課教學
33.3~3.8進行第六章內容的教學工作
43.10~3.15複習第六章內容，總結、講解習題
53.17~3.22進行第七章內容的教堂學工作
63.24~3.29繼續進行第七章內容的教堂學工作
73.31~4.5複習第七章內容測試、總結、反思、改進教學方法
84.7~4.12進行第八章內容的教堂學工作
94.14~4.19繼續進行第八章內容的教堂學工作
10421~426複習第八章內容，測試、總結
114.28~5.3講解習題，複習第六章到第八章內容迎接期中考試
125.5~5.10期中考試，試卷講評，總結經驗。
135.12~5.17進行第九章內容的教堂學工作
145.19~5.24繼續進行第九章內容的教堂學工作
155.26~5.31複習第九章內容，講解習題、總結知識
166.2~6.7進行第十章的教學工作
176.9~6.14複習第十章的內容，講解習題
186.16~6.21複習本冊書的內容，迎接期末考試
196.23~6.28期末考試
206.30~7.5放假，交送總結。
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