感恩主題班會活動總結精選文檔.docx

根據我院統一安排，09級和10級各班同學在4月28日至5月10日期間自選時間和地點召開了以「溫暖你我，給力幸福——大學生人際關係漫談」為主題的班會。
本次班會主要分為三種模式：師生關係、寢室關係和戀愛關係。我院學生任選一種模式開展班會。地質0901班開展的師生關係模式，環節一：播放老師與學生發生衝突的視頻，引出話題。環節二：師生共同講述自己親身經歷的、看到的、聽到的師生關係處理問題。師生共同講述自己親身經歷的、看到的、聽到的師生關係處理問題。吳金榮：學生要尊重老師，同時，老師也要給予學生以肯定。當學生在某些方面做錯了的時候，老師一味地斥責，甚至氣急敗壞而「粗口」，這只會在學生面前暴露「粗野」的形象，讓學生失望，而作用似乎也起不了多少。因為老師應對的是大學生，他們已經具備必須的決定是非的潛力，老師們往往一味地強調學生不能逃課，卻忽視了學生為什麼要逃課以及逃課之後都去幹什麼了。要弄清這個問題，自然需要和學生溝通。吳東勝老師：學生上課愛遲到。上課鈴響了，我準備開講了，但是，學生還是一個接一個地進來，老是打斷我的思路。我不得不想了個辦法，以後每堂課的前幾分鐘先叫兩三個學生上台做演講，讓他們也嘗一嘗思路被別人打斷的滋味。有很多道理，光靠老師在講台上「訓斥」是沒用的，學生不自己去經歷、去感受，根本無法理解老師的情緒。環節三：主角扮演。由於此刻的學生都出生在改革後代後，多數
未吃過苦，經歷少，對人際關係的處理基本上沒有任何經驗可言。而學生在校時間長，每一天都在和老師打交道，而老師工作壓力大，與學生相處起來，不同於社會上朋友關係，很多時候感到迷惑，不聽話的學生又很多，因此老師與學生容易發生衝突。在此次班會課上透過師生間的討論，找出構建和諧師生關係的途徑和方法，從而為校園構建和諧校園;為社會構建和諧家園創造條件。
地信11001、11002班聯合開展的寢室關係活動的主要流程及資料：1、團會以主持人周陽和郭文靜的一段短話劇開始，引出相關主題;2、大家暢所欲言談談自己對室友的那些行為不習慣，提出來大家商量解決，還有對以前的室友有那些做的不夠的地方都說出來讓大家彼此了解。3、大家一齊做一些小遊戲以增加相互之間的感情，還有相關獎勵;4、大家一齊評選出心目中的模範寢室;5、主持人對本次團會進行總結。本次班會，讓大家認識到寢室人際關係的重要性，結合本寢室實際狀況討論寢室人際關係和諧的原因及破壞和諧寢室人際關係的因素和事件;引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關係，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。期望透過這次班會課讓同學們學會相互包容，相互幫忙，加強宿舍內部團結及群眾榮譽感;同時，讓同學們學會處理宿舍內部的人際關係，在群眾中感受到關愛的力量、協助的力量，感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆用心樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
資工(基)11006班開展戀愛關係活動，活動流程如下：1、本次班會以漫談的形式開展本次班會，所以以莫文蔚的《感情》，引出此次班會主題，為此次班會贏得了一個活躍的氣氛。同時，說明處理好學習和戀愛的重要性和必要性;2、由班上所有同學推選出班上同學心中所認為的最和諧，最上進的一對，由他們談談自己如何處理學習和戀愛的關係和技巧;3、主持人以宣講的方式，講述了明確大學生的主要任務，樹立正確的戀愛觀，提倡志同道合的感情，發展健康的戀愛行為，以及講述了如何在學習中戀愛和在戀愛中學習的相關經驗;4、請同學們自由談論和發言，講述自己對大學戀愛的觀點和看法;以及談述一些大家都有想法的話題，如異地戀等;5、請同學們自由談論和發言，能夠結合自己所了解的戀愛經歷，也能夠結合自己的戀愛經歷，講述怎樣發展健康的戀愛和怎樣調節自己的戀感情緒，總結在戀愛中的誤區;6、進入活動環節，透過一個戀愛小測試，使大家對自己的心理更加了解;7、講述一些戀愛注意事項和戀愛名言結束;8、大家群眾談論收穫的心得，結束整次班會活動。大學生戀愛一向是大校園園的熱門話題，大學相對寬鬆、自由的環境，成為培植感情之花最肥沃的土地。戀愛和學業也就自然成為了大學生在校期間應對的兩個主要
問題。戀愛關係處理得當、正確，能夠成為學習和事業的催化劑，使人學習努力、成績上升;戀愛關係處理的不當，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。透過這次班會，讓同學們對大學生戀愛有一個良好的認識，正確處理學習與情感問題，增進相互間的思想交流。
其他各個班級也都選取相應主題，開展班會，均到達了班會的預定效果。