【活動目標】
1、能安靜地傾聽故事，初步了解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。
【活動準備】
故事《好髒的哈利》PPT。
【活動過程】
一、出示封面，引導幼兒觀察並認識故事的主人中哈利。
1、教師出示封面，引導幼兒觀察狗毛。
師：你看到了什麼？
師：其實，這是同一隻狗它的名字叫哈利。引導幼兒向小狗問好。
教師補充：原來它是什麼樣子的，後來是什麼樣子的？（邊指，邊提問）
（教師請幼兒觀察介紹，並小結：原來，它是身上只有黑點的白狗，後天他變成了身上有白點的黑狗。）
2、請幼兒猜一猜哈利怎麼會變得這麼髒的？
3、過渡：究竟發生了什麼事？我們一起來聽故事吧。
二、幼兒欣賞故事，初步了解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
（一）分段欣賞故事《好髒的哈利》。
1、播放故事《好髒的哈利》第一部分，引導幼兒安靜傾聽。
與幼兒討論：
（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒說的時候播PPT圖片）
（2）師：哈利的小主人為什麼認不出哈利來？（哈利太髒了，毛的顏色發生了變化）
2、播放故事第二部分，與幼兒討論：
（1）師：哈利怎麼辦呢？它有哪些絕活？
（2）你會不會？能不能表演一下？
（動作表演模仿哈利的樣子，激發孩子的活動興趣，同時體會哈利想盡辦法讓主人認出自己的著急情緒）
（3）師：如果你是哈利，你會用什麼辦法讓主人認出來？
3、播放故事第三部分，與幼兒討論：
師：後來哈利是怎樣讓自己變回來的？
（二）完整欣賞故事《好髒的哈利》。
1、完整傾聽，幫助幼兒把故事情節串聯起來，鞏固對故事的理解。
師：這個好聽的故事叫《好髒的哈利》，讓我們一起完整地聽一遍故事，好嗎？
2、簡單談話，鼓勵幼兒表達對故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。
師：你喜歡哈利嗎？為什麼？（引導幼兒說出：哈利不愛洗澡，不講衛生，我們不喜歡，後來哈利喜歡洗澡、講衛生了，我們就喜歡了）
3、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以後感覺怎樣
4、幼兒講述後教師進行總結：洗澡以後真舒服，真乾淨，我們都要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶，好嗎？
1、能安靜地傾聽故事，初步了解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。
【活動準備】
故事《好髒的哈利》PPT。
【活動過程】
一、出示封面，引導幼兒觀察並認識故事的主人中哈利。
1、教師出示封面，引導幼兒觀察狗毛。
師：你看到了什麼？
師：其實，這是同一隻狗它的名字叫哈利。引導幼兒向小狗問好。
教師補充：原來它是什麼樣子的，後來是什麼樣子的？（邊指，邊提問）
（教師請幼兒觀察介紹，並小結：原來，它是身上只有黑點的白狗，後天他變成了身上有白點的黑狗。）
2、請幼兒猜一猜哈利怎麼會變得這麼髒的？
3、過渡：究竟發生了什麼事？我們一起來聽故事吧。
二、幼兒欣賞故事，初步了解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
（一）分段欣賞故事《好髒的哈利》。
1、播放故事《好髒的哈利》第一部分，引導幼兒安靜傾聽。
與幼兒討論：
（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒說的時候播PPT圖片）
（2）師：哈利的小主人為什麼認不出哈利來？（哈利太髒了，毛的顏色發生了變化）
2、播放故事第二部分，與幼兒討論：
（1）師：哈利怎麼辦呢？它有哪些絕活？
（2）你會不會？能不能表演一下？
（動作表演模仿哈利的樣子，激發孩子的活動興趣，同時體會哈利想盡辦法讓主人認出自己的著急情緒）
（3）師：如果你是哈利，你會用什麼辦法讓主人認出來？
3、播放故事第三部分，與幼兒討論：
師：後來哈利是怎樣讓自己變回來的？
（二）完整欣賞故事《好髒的哈利》。
1、完整傾聽，幫助幼兒把故事情節串聯起來，鞏固對故事的理解。
師：這個好聽的故事叫《好髒的哈利》，讓我們一起完整地聽一遍故事，好嗎？
2、簡單談話，鼓勵幼兒表達對故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。
師：你喜歡哈利嗎？為什麼？（引導幼兒說出：哈利不愛洗澡，不講衛生，我們不喜歡，後來哈利喜歡洗澡、講衛生了，我們就喜歡了）
3、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以後感覺怎樣
4、幼兒講述後教師進行總結：洗澡以後真舒服，真乾淨，我們都要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶，好嗎？
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