目標：1. 感受、了解正方體的基本特徵，體驗數學活動帶來的樂趣。2. 在操作中學習觀察、比較與合作，發展思維的靈活性。準備：1. 大正方體一個（骰子）、大小不同的正方形紙片若干張。2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同（每人一份）、筆
3. 各種正方體、財付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等
4. 課件、實物投影儀
過程：
一、認識 正方體
出示正方形紙片
1. 你認識它嗎？他是什麼形狀？正方形有什麼特徵呢？（一樣長的四條邊，一樣大的四個角）
2. 你們有什麼辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的？
3. 幼兒操作、交流。教師小結（上下折、左右折、斜折說明邊一樣長，或用筆量一下）
出示正方體
1. 你認識它嗎？它是怎麼樣的？有什麼特徵？
2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙並編號。
3. 交流、驗證你發現了什麼？你用了幾張紙正方體有幾個面？每個面的大小怎樣？
二、尋找正方體
1. 在提供的材料中，尋找正方體
2. 檢查驗證
3. 出示長方體（有2個面是正方形的）
提問：它是正方體嗎？為什麼？（課件驗證、小結）
4. 繼續對提供的材料進行分類。
三、拼搭正方體
1. 小組合作品出大正方體
2. 交流、驗證
3. 再次小組合作品出更大的正方體。
4. 交流、驗證
四、延伸、拓展活動
3. 各種正方體、財付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等
4. 課件、實物投影儀
過程：
一、認識 正方體
出示正方形紙片
1. 你認識它嗎？他是什麼形狀？正方形有什麼特徵呢？（一樣長的四條邊，一樣大的四個角）
2. 你們有什麼辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的？
3. 幼兒操作、交流。教師小結（上下折、左右折、斜折說明邊一樣長，或用筆量一下）
出示正方體
1. 你認識它嗎？它是怎麼樣的？有什麼特徵？
2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙並編號。
3. 交流、驗證你發現了什麼？你用了幾張紙正方體有幾個面？每個面的大小怎樣？
二、尋找正方體
1. 在提供的材料中，尋找正方體
2. 檢查驗證
3. 出示長方體（有2個面是正方形的）
提問：它是正方體嗎？為什麼？（課件驗證、小結）
4. 繼續對提供的材料進行分類。
三、拼搭正方體
1. 小組合作品出大正方體
2. 交流、驗證
3. 再次小組合作品出更大的正方體。
4. 交流、驗證
四、延伸、拓展活動
收藏