活動目標：
1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
2、能融入遊戲情境，體驗遊戲的快樂。
活動準備：CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。
活動過程：
1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。
（1） 教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽。 放完後問幼兒：你們聽到音樂里有一個什麼聲音？這聲音讓你感覺怎樣？引導其說出嚇一跳的感覺。
（2）設置懸念，引出故事。
（3）出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。
這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的？哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的！現在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子。教師點評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。
2、觀察圖譜，通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。
（1）幼兒學小老鼠重重走。
（2）幼兒學小老鼠輕輕走。
（3）幼兒完整練習重重走、輕輕走。
小朋友學小老鼠走路學得真棒。現在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢？請你們來試試。師點評。
看來，小朋友已經學會重重走、輕輕走的本領，現在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了。（播放樂曲AB+驚愕段）
3、教師引導幼兒創編動作：
（1）大懶貓醒了嗎？沒有。它又繼續睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧。教師拿下小鳥圖片：哦，救到了！你們開心嗎？
（2）你會用什麼動作表示呢？讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。
幼兒自編後跟C段音樂練習一遍。
4、遊戲。
剛才我們玩的這個遊戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎？就讓我們再玩一遍。跟音樂ABC段完整遊戲一遍，結束。
附：故事《小老鼠和大懶貓》
一隻小鳥被一隻大懶貓關在了廚房裡。一隻小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一隻大懶貓正在睡覺，這可怎麼辦呢？小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
2、能融入遊戲情境，體驗遊戲的快樂。
活動準備：CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。
活動過程：
1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。
（1） 教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽。 放完後問幼兒：你們聽到音樂里有一個什麼聲音？這聲音讓你感覺怎樣？引導其說出嚇一跳的感覺。
（2）設置懸念，引出故事。
（3）出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。
這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的？哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的！現在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子。教師點評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。
2、觀察圖譜，通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。
（1）幼兒學小老鼠重重走。
（2）幼兒學小老鼠輕輕走。
（3）幼兒完整練習重重走、輕輕走。
小朋友學小老鼠走路學得真棒。現在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢？請你們來試試。師點評。
看來，小朋友已經學會重重走、輕輕走的本領，現在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了。（播放樂曲AB+驚愕段）
3、教師引導幼兒創編動作：
（1）大懶貓醒了嗎？沒有。它又繼續睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧。教師拿下小鳥圖片：哦，救到了！你們開心嗎？
（2）你會用什麼動作表示呢？讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。
幼兒自編後跟C段音樂練習一遍。
4、遊戲。
剛才我們玩的這個遊戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎？就讓我們再玩一遍。跟音樂ABC段完整遊戲一遍，結束。
附：故事《小老鼠和大懶貓》
一隻小鳥被一隻大懶貓關在了廚房裡。一隻小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一隻大懶貓正在睡覺，這可怎麼辦呢？小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
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