現在的作文形式比較靈活，大部分已經不再限制文體，同學們發揮的空間很大。你會寫學好一年級語文作文嗎?下面小編給大家帶來學好一年級語文作文，希望大家喜歡!
學好一年級語文作文1
上課鈴響了，芳芳連忙拿出書包準備取出語文書，可翻了半天，語文書不見了。
這是怎麼一回事呢?原來呀，語文書覺得書包爺爺該減減肥了，所以就迴文具國了——
「喂，是『123454321』文具國服務台嗎?我是『芳芳書包區』的貴族語文書，我要辦理登機回國手續，我明天上午會準時到達文具國橡皮機場。」
只聽電話那端的接線員柔聲回答道：「好的，我們一定會滿足您的要求的。」
第二天，語文書回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閒地散了會兒步，然後就興沖沖地跑到她自己的家。經過她「十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻」地費力打掃，家裡變得窗明几淨，一塵不染。這時，她唱著小曲快樂地直奔文具國國王的宮殿。
國王看到語文書進入大殿，愣住了，問道：「你怎麼會出現在這裡?此刻，你應該在書包爺爺的肚子裡時刻待命，為你的小主人服務啊!」
語文書天真地說：「書包爺爺太胖了，肚子裡都是書，嚴重超重，所以我回來了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會輕鬆些!「
國王嘆了口氣，說：「孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺的肚子裡，不然你的小主人會著急的!」
第二天，再次上語文課時，只聽芳芳高興地喊道：「我的語文書回來了!」
學好一年級語文作文2
那年那天那月，我與語文結識，並與她結下不解之緣。
我走進語文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨於一代書聖的如雲行水，寄情於春意闌珊的山巔水畔。
詩仙李白「仰天大笑出門去，我輩已是蓬蒿人」超然脫俗，辛棄疾「醉里挑燈看劍」萬丈豪情，李清照「一種相思，兩處閒愁」幽怨重重，蘇軾「亂石穿空，驚濤拍岸」豪邁奔放，范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」憂國憂民，李煜「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」幾多憂愁，林黛玉「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知」萬般無奈……我在語文的世界中，感受無盡的或喜或憂，仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。
我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智;我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰亂連綿;我們能為魯迅的文采震驚，就不得不了解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語文通過華麗、淒涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。
我陶醉於語文的世界，那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的心靈，充實了時間縫隙里飛揚的思緒。
簡?愛的執著不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎聖母院》的宏偉壯麗，愛絲美拉達的悲慘命運，卡西魔多醜陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長曆程，貝多芬的堅強剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今，我依舊沉迷於語文的世界，書寫著我與語文的緣。
學好一年級語文作文3
語文是一汪浩浩蕩蕩，氣勢磅礴的江水，她容納了凈水與黃沙;語文是神奇莫測自由飛翔的神毯，她帶我游遍世間的每一個角落;語文是飽經歲月的老人，她訴說著昔日的兒女情長，昔日的快樂與憂傷
語文邁著輕盈的腳步陪我一起漫筆於燈下，一起暢遊於林間。誦明月之詩，歌窈窕之章。我結識了不為五斗米向鄉里小人折腰的陶淵明，亦了解到杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小是多麼的雄壯。月夜江口孤船上的琵琶女一曲憂愁竟惹得江州司馬青衫濕!聽，多麼的雄壯，多麼的沁人心脾!少年俠士攜劍闖天下，這竟為詩仙李白所為，好一個飄逸，好一個風流少年。安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏一聲高喊似劃破了蒼穹，不禁的讓人嘆一聲：古來聖賢路不順，唯有逸者暢其情!壯!壯!壯!
一代才女李清照竟如此感嘆：這次第，怎一個愁字了得?這是，這是詩人的一聲竭力嘶吼，這是詩人的一生情感悲鳴!我不禁為她感到隱隱作痛。吳文讓我看到了歷史竟留下這樣一位才女。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。好一副慘澹之景，是蘇軾。喪妻之痛豈能輕視，一代文學大師就是這樣來抒發他內心深處的的淒涼與寂寞的。一根節杖，一群綿羊是他的生活寫照。身在北海，整日遭受風吹雪凍，饑寒交迫，無情歲月戳彎了他的脊樑，卻戳不彎他剛直的心。是語文讓我看到這是中華民族剛直的氣節，是偉大民族的精神力量。
俯首甘為孺子牛是魯迅的精神;寧死不吃外國救濟糧是朱自清的精神;寧為活鍘不肯投降是胡蘭姐的精神。是語文教會了我們這些崇高的中華民族的精神，是語文讓我們懂得了古仁人的品質與智慧，是語文教會了我們太多太多
語文，你是我心中的一泓清泉，無時不滋潤我疲憊的心;
語文，你是我溫暖的港灣，讓遠航中的我找到溫馨的家;
語文，你是我光明道路上的引導者，引導我走向成功，走向光明。
語文，有你的日子，世界真美好!
學好一年級語文作文4
語文，是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告誡我"虛心使人進步，驕傲使人落後"。
在"二月春風似剪刀"的春天裡，我們相識。揣著對小學的憧憬，對老師的嚮往，我上了小學。第一天就認識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀"a，o，e"我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心裡暗暗地想：我一定要學好你!不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的你終於被我抓住了。接著我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中， 你讓我體會到了曹操"山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心"的抱負;讓我明白文天祥"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的報國之心;讓我體會到了抗日戰爭的困苦......我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來......
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。語文，你還讓我懂得了許多人生哲理。當我和同桌吵架生氣時，你告訴我"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己"，這樣不值得;當我失敗時，你告訴我"失敗乃成功之母"，振作起來;當我想念父母時，你告訴我"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全......
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你是最親密的朋友，不是嗎?
學好一年級語文作文5
我的愛好中沒有多少乏味的，要數最有趣的應該就是語文了吧。喜歡語文的孩子一般也喜歡太陽，在晴天中，他們總會推開窗戶，讓太陽灑下一地金光;即使在陰雨綿綿的天氣中，他們也會為自己創造一個太陽的，讓生話充滿陽光。
為我帶來一片金光的是郝老師，她熱情、美麗又大方。第一節語文課上，她說：「同學們，請拿出一張紙，隨便什麼紙都行。」我心想：「這個老師真恐怖，剛來就讓我們默寫。」但她的下句話卻叫我們岀乎意料，「請你們每個人寫下自己喜歡的幾門學科。」我們茫然地寫下了幾門學科的名字，她又道："請你們劃掉比較討厭的一門請你們劃掉餘下的比較討厭的一門。」就這樣一節奇怪的語文課上完了。郝老師看著字條沉默下來。
第二節語文課。
「同學們，請你們思考一分鐘，做個自我介紹，把所能想到的一切華美詞句都放上去，順便說一下自己的夢想興趣愛好。」語罷，我們就像小雞一樣嘰嘰喳喳地聊了起來，三個女人一台戲，別說全班這麼多人了，簡直要把屋頂震翻。不過，郝老師倒是沒有訓斥我們，這讓我對她的好感倍增。過了一會兒，她說：「同學們，時間到，讓我瞅瞅誰是第一個啃螃蟹的。」我們被老師怪異的語氣惹得哄堂大笑，她嗔怪道：「笑什麼笑，沒見過鄉下人呀。」這時，小剛走上台去胸有成竹，鬥志昂昂：「咳咳，大家好。」語罷停頓了一下，又說：「我是小剛，眾所周知，我一個頂天立地的男子漢，我的志向是做個像花木蘭一樣的大英雄去拯救世界!只留血不留淚!」我們笑得眼淚都流出來了，只有郝老師一人在那鼓掌。這一幕恰好被我瞅見了，我覺得郝老師真是一位溫柔的女子。
那時，語文的樂趣開始在我的心中萌芽發展壯大。
愛上了語文，我只想用文字把世間的一切描繪下來，讓自已的生活充滿精彩，充滿陽光，語文的樂趣將伴我一生，讓我的前方更加燦爛輝煌!
學好一年級語文作文1
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第二天，語文書回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閒地散了會兒步，然後就興沖沖地跑到她自己的家。經過她「十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻」地費力打掃，家裡變得窗明几淨，一塵不染。這時，她唱著小曲快樂地直奔文具國國王的宮殿。
國王看到語文書進入大殿，愣住了，問道：「你怎麼會出現在這裡?此刻，你應該在書包爺爺的肚子裡時刻待命，為你的小主人服務啊!」
語文書天真地說：「書包爺爺太胖了，肚子裡都是書，嚴重超重，所以我回來了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會輕鬆些!「
國王嘆了口氣，說：「孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺的肚子裡，不然你的小主人會著急的!」
第二天，再次上語文課時，只聽芳芳高興地喊道：「我的語文書回來了!」
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我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智;我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰亂連綿;我們能為魯迅的文采震驚，就不得不了解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語文通過華麗、淒涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。
我陶醉於語文的世界，那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的心靈，充實了時間縫隙里飛揚的思緒。
簡?愛的執著不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎聖母院》的宏偉壯麗，愛絲美拉達的悲慘命運，卡西魔多醜陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長曆程，貝多芬的堅強剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今，我依舊沉迷於語文的世界，書寫著我與語文的緣。
學好一年級語文作文3
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語文邁著輕盈的腳步陪我一起漫筆於燈下，一起暢遊於林間。誦明月之詩，歌窈窕之章。我結識了不為五斗米向鄉里小人折腰的陶淵明，亦了解到杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小是多麼的雄壯。月夜江口孤船上的琵琶女一曲憂愁竟惹得江州司馬青衫濕!聽，多麼的雄壯，多麼的沁人心脾!少年俠士攜劍闖天下，這竟為詩仙李白所為，好一個飄逸，好一個風流少年。安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏一聲高喊似劃破了蒼穹，不禁的讓人嘆一聲：古來聖賢路不順，唯有逸者暢其情!壯!壯!壯!
一代才女李清照竟如此感嘆：這次第，怎一個愁字了得?這是，這是詩人的一聲竭力嘶吼，這是詩人的一生情感悲鳴!我不禁為她感到隱隱作痛。吳文讓我看到了歷史竟留下這樣一位才女。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。好一副慘澹之景，是蘇軾。喪妻之痛豈能輕視，一代文學大師就是這樣來抒發他內心深處的的淒涼與寂寞的。一根節杖，一群綿羊是他的生活寫照。身在北海，整日遭受風吹雪凍，饑寒交迫，無情歲月戳彎了他的脊樑，卻戳不彎他剛直的心。是語文讓我看到這是中華民族剛直的氣節，是偉大民族的精神力量。
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語文，你是我光明道路上的引導者，引導我走向成功，走向光明。
語文，有你的日子，世界真美好!
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生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。語文，你還讓我懂得了許多人生哲理。當我和同桌吵架生氣時，你告訴我"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己"，這樣不值得;當我失敗時，你告訴我"失敗乃成功之母"，振作起來;當我想念父母時，你告訴我"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全......
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你是最親密的朋友，不是嗎?
學好一年級語文作文5
我的愛好中沒有多少乏味的，要數最有趣的應該就是語文了吧。喜歡語文的孩子一般也喜歡太陽，在晴天中，他們總會推開窗戶，讓太陽灑下一地金光;即使在陰雨綿綿的天氣中，他們也會為自己創造一個太陽的，讓生話充滿陽光。
為我帶來一片金光的是郝老師，她熱情、美麗又大方。第一節語文課上，她說：「同學們，請拿出一張紙，隨便什麼紙都行。」我心想：「這個老師真恐怖，剛來就讓我們默寫。」但她的下句話卻叫我們岀乎意料，「請你們每個人寫下自己喜歡的幾門學科。」我們茫然地寫下了幾門學科的名字，她又道："請你們劃掉比較討厭的一門請你們劃掉餘下的比較討厭的一門。」就這樣一節奇怪的語文課上完了。郝老師看著字條沉默下來。
第二節語文課。
「同學們，請你們思考一分鐘，做個自我介紹，把所能想到的一切華美詞句都放上去，順便說一下自己的夢想興趣愛好。」語罷，我們就像小雞一樣嘰嘰喳喳地聊了起來，三個女人一台戲，別說全班這麼多人了，簡直要把屋頂震翻。不過，郝老師倒是沒有訓斥我們，這讓我對她的好感倍增。過了一會兒，她說：「同學們，時間到，讓我瞅瞅誰是第一個啃螃蟹的。」我們被老師怪異的語氣惹得哄堂大笑，她嗔怪道：「笑什麼笑，沒見過鄉下人呀。」這時，小剛走上台去胸有成竹，鬥志昂昂：「咳咳，大家好。」語罷停頓了一下，又說：「我是小剛，眾所周知，我一個頂天立地的男子漢，我的志向是做個像花木蘭一樣的大英雄去拯救世界!只留血不留淚!」我們笑得眼淚都流出來了，只有郝老師一人在那鼓掌。這一幕恰好被我瞅見了，我覺得郝老師真是一位溫柔的女子。
那時，語文的樂趣開始在我的心中萌芽發展壯大。
愛上了語文，我只想用文字把世間的一切描繪下來，讓自已的生活充滿精彩，充滿陽光，語文的樂趣將伴我一生，讓我的前方更加燦爛輝煌!
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