有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這裡我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大!老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。下面是小編帶來的四篇尊師感恩主題班會，希望對大家有所幫助!
尊師感恩主題班會1
活動目的：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的主題班會設計基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程：
一、開場
班主任：同學們，這節課是我們的班會課，現在請大家先來猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱(謎底：教師節)
班主任：很好，同學們都猜得很正確。那麼今天我們這節班會課的內容就是「慶祝教師節」。
二、教師節來歷(用ppt展示)
主持：「教師節」這個節日我們並不陌生，你們知道「教師節」的來歷嗎?現在請王少一同學為我們講講，歷史上的「教師節」。
「6.6」教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
「8.27」教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
「5.1」教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。
「9.10」教師節。985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
三、體會教師工作的辛苦(學生徐穎慧主持)
主持：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講? (請幾位同學講)
主持：現在請大家拿一張紙(上面寫著教師的日常工作)上來，在紙上打勾，時間一分鐘。
主持：時間到，誰來說說你的感受? (請幾位同學講)
四、朗誦兒歌《一株紫丁香》
主持：是的，老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要朗誦詩歌，慶祝老師的節日。請聽朱淑媛帶來的詩朗誦《一株紫丁香》。(二年級上冊課文)
五、全班詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
主持：今天我們這節慶祝教師節班會，大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師們的辛勤勞動。
班主任：看了同學們的表演，老師非常感動，感謝同學們，為老師準備了精彩的節目，通過今天的班會主題，希望同學們好好學習，用優異的成績報答老師和父母，謝謝大家，今天的班會到此結束。
尊師感恩主題班會2
一、活動目標：
1、通過班會活動，讓全體同學感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師;
2、通過活動，讓學生在了解的基礎上，明確怎樣做
才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係。
二、活動準備：
1、選好主持人，選好表演節目;
2、由主持人負責安排節目
三、活動過程：
a、朗誦導入:
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裡把希望澆灌。 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 主持合：老師您好!
主持乙：六( 1 )班《尊師重教》主題班會現在開始。
主持人甲：尊師是全社會的美德，是中華民族的優
良傳統。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：「您是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。」這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。
主持人乙：沒有老師的辛勤耕耘，哪有現代科技的
日新月異，沒有老師的孜孜教誨，哪有現代學者的偉大成就。哪位同學為我們講講古代偉人是怎麼尊重老師的。
主持人甲：聽了這個故事，你有怎樣的感受呢?楊
時的什麼品德值得你學習呢?(抽一、兩個同學回答)，對，楊時這種虛心好學，十分尊重老師的優良品德永遠是我們學習的好榜樣。接下來這個故事又給了我們什麼啟迪呢?請聽孫蓉帶來的故事《華羅庚成名不忘師恩》。
主持人乙：著名數學家華羅庚成名後也不忘老師情，
真是難能可貴呀!在我們每天的學習生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作有些什麼?
主持人甲：大家不難發現，老師的工作確實很辛苦，
他用愛澆灌我們!使我們能健康茁壯地成長!下面，請同學們議一議、說一說生活中老師是怎樣愛你們的。
主持人乙：在平時的學習和生活中，老師時時刻刻
關愛著我們，在大災大難面前，老師又是怎樣做的呢?
主持人甲：老師對我們的愛如歌如泣，老師是紅燭、
老師是春蠶、老師是心靈的建築師??，既然老師那麼無私的愛著我們，我們在生活和學習中該怎樣去做呢?(尊敬老師)對，我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。請欣賞王振禎和張璐給大家帶來的相聲：我的老師好
主持人乙：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類
靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光
明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋樑。 你對「教師」的知識知道多少，下面我們來個知識小搶答：
1、教師的始祖是( b )
a 老子 b 孔子 c 孟子
3、最早的教師是什麼時代的( a )
a 春秋 b 戰國 c 西漢 d 20世紀
4 」
5、教師節快樂的英文全稱是什麼?
6、你知道的歌頌教師的歌曲有哪些?(長大後我就成了你，每當我走過老師窗前，等等)
7、你知道對教師的稱謂有哪些 ?(老師，先生，人類靈魂工程師，園丁，春蠶，孺子牛，慈母，蠟燭，人梯，春雨等)
主持人甲：看來同學們對相關老師的知識掌握的不錯，老師是我們人生路上的第一盞指路明燈。在此，我向全班同學發出倡議：希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園裡，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。讓我們再來聽一聽由柴勃英等同學帶來的詩歌朗誦《老師，辛苦了》。
主持人乙：老師，您辛苦了，千言萬語表達不了我們對您的謝意，讓我們一起唱一首《感恩的心》送給愛我們疼我們的老師!
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。
(全班起立，齊讀：為了我們美好的未來，我們要自尊、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向未來!)
主持乙：最後讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!
六、輔導員講話，大家歡迎
班主任：同學們，學會感恩，尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，用你們的心，用你們的言語，用你們的行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。
男、女主持人：今天的班會到此結束。感謝各位老師的光臨和指導，再見!
尊師感恩主題班會3
一、教育目的：
1、通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有「尊師重道」的傳統;
2、以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
3、明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行。
二、班會活動準備：
1.課前學生自學《國學與美德》尊師篇中的「古之學者必有師」、「程門立雪」及其閱讀連結故事;
2. 請6個學生準備表演課本劇《秦始皇拜荊條》;
3.同學準備對尊師的看法。
三、活動過程
一、導入
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：老師好.教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
二、講故事，學榜樣
1.說出你自己的尊師警句與格言
(1)學者必求師，從師不可不謹也。——程頤;
(2)師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈;
(3)古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修;
(4)不師者，廢學之漸也——《呂衡州文集?與族兄皋請學春秋書》。。
2.演小品，暢所欲言
表演小品《秦始皇拜荊條》，結合自學內容，說說從這三個故事中你學到了什麼?
三、談感受，勤反思
主持人：楊時、秦始皇等他們都是尊師的典範。接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然後回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今後怎樣尊敬老師?
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
主持人：老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。那麼我們該怎樣尊敬老師呢?(學生自由發言，班長總結)。
四、師寄語學生：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。「國家興亡，繫於教育;教育興亡，繫於教師。」是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學
在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
尊師感恩主題班會4
活動主題：尊敬老師 學會感恩
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育;
2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感;
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
班會準備：
1、學生準備：
(1)準備送給老師的節目和畫;
(2)根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;
(3)尊敬感人故事。
(4)小品劇《如此尊師》
2、教師準備：
(1)搜集有關資料，幫助學生排練;
(2)課件
(3)環境布置：黑板
(4)康乃馨
參加人員：全班學生及班主任和任課教師
活動過程：(布置黑板，音樂響起。)
第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場
歌詞：
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
D：是您，既平凡，又偉大;既嚴厲，又慈愛;
B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
C:四年級一班主題班會《尊敬老師 學會感恩》，(合)現在開始!
第二幕：尊師典故
B：現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?
A:這我不大清楚
B:讓我來告訴你吧，古代讀書人把「天，地，君，親，師」寫在牌位上，供奉於廳堂。
A:聽你這麼一說，我明白了，古代教育家荀子說過「天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。」自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關於尊師的故事，在這裡，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。
(播放《程門立雪》flash，主持人配音)
A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學們自由發言，2～3人即可)
第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現) (插播音樂《每當我走過您的窗前》)
C：聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。
D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。
C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。。
D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神聖的，這種神聖表現之一就在於甘當無名英雄。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。
C：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!
第四幕：反面例子
A：老師的無私奉獻，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這麼一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對於__同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個曉學生，我們應該怎麼做才是真正意義上的尊師!(2~3人)
第五幕：暢所欲言，換位思考
A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
B：那麼現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎麼做，才是尊敬你?(2~3人)
A：讓我們來聽一聽老師們是怎麼想的。(採訪老師：語文老師 英語老師)
B：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言後都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;節日時，聽到一聲祝福：「老師，節日快樂!」老師便會沉浸在無限的幸福中……
第六幕：對老師的感謝
C:老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
B：教師節快到了，請允許我在這裡為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》
假如，
我是一杯清爽的香茗，
我的身體將飄散在三尺講台前;
假如，
我是一顆匆匆流逝的星，
我要點綴在同學們嚮往的夜空;
假如，
我是一隻展翅的飛雁，
我只翱翔在教育的天堂......
因為，
我的心，我的一切，
都已獻給我可愛的學生
C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請老師上來給我們做總結。
孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教"禮制"學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答："我學識淺薄，對古代的'禮制'一無所知，特地向老師請教。"老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說："老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。"同時還打比方讚揚老子，他說："鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鈎來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪!
漢明帝敬師
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝"猶尊桓榮以師禮"。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置几杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以"諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。
毛澤東尊師二三事
毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。後來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說："主席敬酒，豈敢豈敢!"毛澤東卻說："敬老尊賢，應該應該!" 徐特立是毛澤東在湖南師範上學時的老師，他的學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時，許多人離開了共產黨，而徐特立卻毅然加入了共產黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說："你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。"高度讚揚他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品質，並號召全黨同志向徐老學習。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了"堅強的老戰士"的親筆題詞。
張樂平不忘師恩
著名漫畫家張樂平讀高小時，很得美術老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價向議員們收買選票，當上總統，受到全國人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個題目：《一豕負五千元》，指導他畫政治諷刺畫。這便是張樂平初學漫畫的開始。 後來，師生之間斷了聯繫，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學生。五十多年來，張樂平對教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終於打聽到了陸老師的下落，於是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學教師。這使已八十多歲的陸寅生老師非常感動，他把七十二歲的張樂平仔仔細細地打量了一番，連說："原來張樂平就是張升呀!我是《三毛流浪記》的忠實讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。'師道之不傳久矣'，你能想著我，不容易啊!"張樂平誠懇地說："我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。"張樂平的尊師之情使陸寅生老師激動得熱淚盈眶。
尊師感恩主題班會1
活動目的：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的主題班會設計基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程：
一、開場
班主任：同學們，這節課是我們的班會課，現在請大家先來猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱(謎底：教師節)
班主任：很好，同學們都猜得很正確。那麼今天我們這節班會課的內容就是「慶祝教師節」。
二、教師節來歷(用ppt展示)
主持：「教師節」這個節日我們並不陌生，你們知道「教師節」的來歷嗎?現在請王少一同學為我們講講，歷史上的「教師節」。
「6.6」教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
「8.27」教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
「5.1」教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。
「9.10」教師節。985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
三、體會教師工作的辛苦(學生徐穎慧主持)
主持：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講? (請幾位同學講)
主持：現在請大家拿一張紙(上面寫著教師的日常工作)上來，在紙上打勾，時間一分鐘。
主持：時間到，誰來說說你的感受? (請幾位同學講)
四、朗誦兒歌《一株紫丁香》
主持：是的，老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要朗誦詩歌，慶祝老師的節日。請聽朱淑媛帶來的詩朗誦《一株紫丁香》。(二年級上冊課文)
五、全班詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
主持：今天我們這節慶祝教師節班會，大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師們的辛勤勞動。
班主任：看了同學們的表演，老師非常感動，感謝同學們，為老師準備了精彩的節目，通過今天的班會主題，希望同學們好好學習，用優異的成績報答老師和父母，謝謝大家，今天的班會到此結束。
尊師感恩主題班會2
一、活動目標：
1、通過班會活動，讓全體同學感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師;
2、通過活動，讓學生在了解的基礎上，明確怎樣做
才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係。
二、活動準備：
1、選好主持人，選好表演節目;
2、由主持人負責安排節目
三、活動過程：
a、朗誦導入:
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裡把希望澆灌。 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 主持合：老師您好!
主持乙：六( 1 )班《尊師重教》主題班會現在開始。
主持人甲：尊師是全社會的美德，是中華民族的優
良傳統。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：「您是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。」這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。
主持人乙：沒有老師的辛勤耕耘，哪有現代科技的
日新月異，沒有老師的孜孜教誨，哪有現代學者的偉大成就。哪位同學為我們講講古代偉人是怎麼尊重老師的。
主持人甲：聽了這個故事，你有怎樣的感受呢?楊
時的什麼品德值得你學習呢?(抽一、兩個同學回答)，對，楊時這種虛心好學，十分尊重老師的優良品德永遠是我們學習的好榜樣。接下來這個故事又給了我們什麼啟迪呢?請聽孫蓉帶來的故事《華羅庚成名不忘師恩》。
主持人乙：著名數學家華羅庚成名後也不忘老師情，
真是難能可貴呀!在我們每天的學習生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作有些什麼?
主持人甲：大家不難發現，老師的工作確實很辛苦，
他用愛澆灌我們!使我們能健康茁壯地成長!下面，請同學們議一議、說一說生活中老師是怎樣愛你們的。
主持人乙：在平時的學習和生活中，老師時時刻刻
關愛著我們，在大災大難面前，老師又是怎樣做的呢?
主持人甲：老師對我們的愛如歌如泣，老師是紅燭、
老師是春蠶、老師是心靈的建築師??，既然老師那麼無私的愛著我們，我們在生活和學習中該怎樣去做呢?(尊敬老師)對，我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。請欣賞王振禎和張璐給大家帶來的相聲：我的老師好
主持人乙：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類
靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光
明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋樑。 你對「教師」的知識知道多少，下面我們來個知識小搶答：
1、教師的始祖是( b )
a 老子 b 孔子 c 孟子
3、最早的教師是什麼時代的( a )
a 春秋 b 戰國 c 西漢 d 20世紀
4 」
5、教師節快樂的英文全稱是什麼?
6、你知道的歌頌教師的歌曲有哪些?(長大後我就成了你，每當我走過老師窗前，等等)
7、你知道對教師的稱謂有哪些 ?(老師，先生，人類靈魂工程師，園丁，春蠶，孺子牛，慈母，蠟燭，人梯，春雨等)
主持人甲：看來同學們對相關老師的知識掌握的不錯，老師是我們人生路上的第一盞指路明燈。在此，我向全班同學發出倡議：希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園裡，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。讓我們再來聽一聽由柴勃英等同學帶來的詩歌朗誦《老師，辛苦了》。
主持人乙：老師，您辛苦了，千言萬語表達不了我們對您的謝意，讓我們一起唱一首《感恩的心》送給愛我們疼我們的老師!
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。
(全班起立，齊讀：為了我們美好的未來，我們要自尊、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向未來!)
主持乙：最後讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!
六、輔導員講話，大家歡迎
班主任：同學們，學會感恩，尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，用你們的心，用你們的言語，用你們的行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。
男、女主持人：今天的班會到此結束。感謝各位老師的光臨和指導，再見!
尊師感恩主題班會3
一、教育目的：
1、通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有「尊師重道」的傳統;
2、以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
3、明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行。
二、班會活動準備：
1.課前學生自學《國學與美德》尊師篇中的「古之學者必有師」、「程門立雪」及其閱讀連結故事;
2. 請6個學生準備表演課本劇《秦始皇拜荊條》;
3.同學準備對尊師的看法。
三、活動過程
一、導入
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：老師好.教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
二、講故事，學榜樣
1.說出你自己的尊師警句與格言
(1)學者必求師，從師不可不謹也。——程頤;
(2)師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈;
(3)古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修;
(4)不師者，廢學之漸也——《呂衡州文集?與族兄皋請學春秋書》。。
2.演小品，暢所欲言
表演小品《秦始皇拜荊條》，結合自學內容，說說從這三個故事中你學到了什麼?
三、談感受，勤反思
主持人：楊時、秦始皇等他們都是尊師的典範。接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然後回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今後怎樣尊敬老師?
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
主持人：老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。那麼我們該怎樣尊敬老師呢?(學生自由發言，班長總結)。
四、師寄語學生：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。「國家興亡，繫於教育;教育興亡，繫於教師。」是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學
在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
尊師感恩主題班會4
活動主題：尊敬老師 學會感恩
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育;
2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感;
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
班會準備：
1、學生準備：
(1)準備送給老師的節目和畫;
(2)根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;
(3)尊敬感人故事。
(4)小品劇《如此尊師》
2、教師準備：
(1)搜集有關資料，幫助學生排練;
(2)課件
(3)環境布置：黑板
(4)康乃馨
參加人員：全班學生及班主任和任課教師
活動過程：(布置黑板，音樂響起。)
第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場
歌詞：
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
D：是您，既平凡，又偉大;既嚴厲，又慈愛;
B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
C:四年級一班主題班會《尊敬老師 學會感恩》，(合)現在開始!
第二幕：尊師典故
B：現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?
A:這我不大清楚
B:讓我來告訴你吧，古代讀書人把「天，地，君，親，師」寫在牌位上，供奉於廳堂。
A:聽你這麼一說，我明白了，古代教育家荀子說過「天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。」自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關於尊師的故事，在這裡，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。
(播放《程門立雪》flash，主持人配音)
A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學們自由發言，2～3人即可)
第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現) (插播音樂《每當我走過您的窗前》)
C：聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。
D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。
C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。。
D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神聖的，這種神聖表現之一就在於甘當無名英雄。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。
C：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!
第四幕：反面例子
A：老師的無私奉獻，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這麼一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對於__同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個曉學生，我們應該怎麼做才是真正意義上的尊師!(2~3人)
第五幕：暢所欲言，換位思考
A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
B：那麼現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎麼做，才是尊敬你?(2~3人)
A：讓我們來聽一聽老師們是怎麼想的。(採訪老師：語文老師 英語老師)
B：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言後都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;節日時，聽到一聲祝福：「老師，節日快樂!」老師便會沉浸在無限的幸福中……
第六幕：對老師的感謝
C:老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
B：教師節快到了，請允許我在這裡為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》
假如，
我是一杯清爽的香茗，
我的身體將飄散在三尺講台前;
假如，
我是一顆匆匆流逝的星，
我要點綴在同學們嚮往的夜空;
假如，
我是一隻展翅的飛雁，
我只翱翔在教育的天堂......
因為，
我的心，我的一切，
都已獻給我可愛的學生
C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請老師上來給我們做總結。
孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教"禮制"學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答："我學識淺薄，對古代的'禮制'一無所知，特地向老師請教。"老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說："老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。"同時還打比方讚揚老子，他說："鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鈎來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪!
漢明帝敬師
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝"猶尊桓榮以師禮"。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置几杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以"諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。
毛澤東尊師二三事
毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。後來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說："主席敬酒，豈敢豈敢!"毛澤東卻說："敬老尊賢，應該應該!" 徐特立是毛澤東在湖南師範上學時的老師，他的學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時，許多人離開了共產黨，而徐特立卻毅然加入了共產黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說："你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。"高度讚揚他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品質，並號召全黨同志向徐老學習。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了"堅強的老戰士"的親筆題詞。
張樂平不忘師恩
著名漫畫家張樂平讀高小時，很得美術老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價向議員們收買選票，當上總統，受到全國人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個題目：《一豕負五千元》，指導他畫政治諷刺畫。這便是張樂平初學漫畫的開始。 後來，師生之間斷了聯繫，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學生。五十多年來，張樂平對教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終於打聽到了陸老師的下落，於是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學教師。這使已八十多歲的陸寅生老師非常感動，他把七十二歲的張樂平仔仔細細地打量了一番，連說："原來張樂平就是張升呀!我是《三毛流浪記》的忠實讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。'師道之不傳久矣'，你能想著我，不容易啊!"張樂平誠懇地說："我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。"張樂平的尊師之情使陸寅生老師激動得熱淚盈眶。
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