活動設計背景
現在冬天到了,我發現很多小朋友都愛流鼻涕,儘管在幼兒園老師都會幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會在小朋友包里放一些衛生紙,以備不時之需,但有幾次我發現小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當時老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,於是我將開展一場紙的主題活動來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對紙的慾望。
活動目標
1 通過活動,讓幼兒了解紙的種類與用途。
2 鼓勵幼兒發現現象，提出問題。
3 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
讓幼兒掌握紙的用途
活動準備
:面巾紙 白紙 報紙等 帶拎把的瓶子(裡面裝水)人手一個 魔術棒 紙的圖片
活動過程
一,導入
1 出示魔術棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什麼?
2 引導幼兒通過觀看,接觸來發現紙的不同.
二,高潮部分
(1) 組織幼兒集中討論
1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?
2 請小朋友告訴老師它們有什麼不一樣和一樣的地方?
3 這些紙都可以用來幹什麼呢?
(2)教師引入
1 由魔術棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.
2 引導幼兒在教室里尋找有沒有和老師手裡的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.
(3) 遊戲
1 教師出示面巾紙和瓶子,遊戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這麼重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什麼好辦法?
2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。
3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。
4.幼兒再次遊戲。
5.組織交流：為什麼有的能拎起來，有的小朋友在拎的時候面巾紙就斷了呢?
6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。
7.組織交流：你發現了什麼秘密?(長邊的承受力大)
三,結束部分
鼓勵幼兒回家探索發現其它的紙還有什麼用途?
教學反思
通過這次活動,提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發現是無窮無盡的,幼兒只有在親自實踐中去探索發現,才能對獲得的只是掌握紮實,同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉述給老師和小朋友,也培養了他們的自信心。
現在冬天到了,我發現很多小朋友都愛流鼻涕,儘管在幼兒園老師都會幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會在小朋友包里放一些衛生紙,以備不時之需,但有幾次我發現小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當時老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,於是我將開展一場紙的主題活動來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對紙的慾望。
活動目標
1 通過活動,讓幼兒了解紙的種類與用途。
2 鼓勵幼兒發現現象，提出問題。
3 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
讓幼兒掌握紙的用途
活動準備
:面巾紙 白紙 報紙等 帶拎把的瓶子(裡面裝水)人手一個 魔術棒 紙的圖片
活動過程
一,導入
1 出示魔術棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什麼?
2 引導幼兒通過觀看,接觸來發現紙的不同.
二,高潮部分
(1) 組織幼兒集中討論
1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?
2 請小朋友告訴老師它們有什麼不一樣和一樣的地方?
3 這些紙都可以用來幹什麼呢?
(2)教師引入
1 由魔術棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.
2 引導幼兒在教室里尋找有沒有和老師手裡的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.
(3) 遊戲
1 教師出示面巾紙和瓶子,遊戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這麼重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什麼好辦法?
2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。
3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。
4.幼兒再次遊戲。
5.組織交流：為什麼有的能拎起來，有的小朋友在拎的時候面巾紙就斷了呢?
6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。
7.組織交流：你發現了什麼秘密?(長邊的承受力大)
三,結束部分
鼓勵幼兒回家探索發現其它的紙還有什麼用途?
教學反思
通過這次活動,提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發現是無窮無盡的,幼兒只有在親自實踐中去探索發現,才能對獲得的只是掌握紮實,同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉述給老師和小朋友,也培養了他們的自信心。
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