課題：11.星座的聯想
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關知識和命名規則。認識自己的星座圖。
2、利用適合自己的各種材料、工具繪製自己的星座圖。
3、通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養學生的想像力和創造力。
教學重難點：
1、根據星座進行想像並畫出各種圖型。
2、有關星座意境的想像和創造。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課;
1、導入：
（1）展示宇宙星空的圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想像引到太空。
（2）閉上眼睛，展開想像的翅膀在太空中遨遊。想像能看到什麼？有什麼樣的景色？
（3）星座的知識：天上的星星會按時間順序出現。如果把同時期出現、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據自己的星座進行聯想和想像，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯想》）
2、欣賞課本的圖片：
（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蠍星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。
3、拓展：
（1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蠍座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……）
（2）你想知道自己屬於哪個星座嗎？說說你是屬於哪個星座的。
03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座
05/21 - 06/21 雙子座 06/22 - 07/22 巨蟹座
07/23 - 08/22 獅子座 08/23 - 09/22處女座
09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蠍座
11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 摩羯座
01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20雙魚座
三、學生作業，教師輔導：
四、學生作品展示：表揚優秀作業
五、課後拓展
1、用泥塑、彩紙摺疊等其他材料製作星座圖。
2、表現立體的星座圖。
課題：12.窗外的景色
課時：1課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。
2、培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想像。
教學重難點：引導學生製作窗外的景色。
教具學具：手工工具、彩紙等
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、學生欣賞，導入本課題。
2、學生回憶自家窗外的景色，並在小組中進行交流。
3、自己家裡窗外的景色好看嗎？有什麼特色？
4、有時候當你倚著窗戶向外望還會有什麼感想？
5、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點：
（1）看看內容。
（2）畫面的構圖。
（3）畫面的藝術效果如何（用什麼表現手法處理的）
6、作業：本節課用紙製作可以打開的窗戶
三、學生作業，教師輔導。
四、小結：表揚優秀作業
課題：13.我心中的未來
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、引導學生展開想像，用多種繪畫形式表現出想像中的未來。
2、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。
3、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。
4、聯繫實際生活，想像未來生活變化，激發對未來美好生活的嚮往。
教學重難點：
1、引導學生構思、想像、構圖及造型的表現。
2、構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、導入：同學們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什麼樣的？誰來描述給大家聽？
師小結：剛才同學們都大膽想像,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》
2、引導階段：
（1）學生交流自己收集的科幻資料和圖片
（2）引導學生欣賞范圖：
詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用；
作品藉助哪些因素幻想出對未來的嚮往？
你可以藉助什麼東西來描繪對未來的嚮往？
3、發展階段：
學生結合自己收集的資料進行構思，繪製《我心中的未來》的草圖
三、學生作業，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業
課題：14.假如我是汽車設計師
課時：2課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創作汽車。
2、引導學生富有創意地運用各種類型地材料，在創作中體驗設計汽車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感。
3、通過討論交流，互相啟發，培養學生地動手能力和創新精神。
教學重難點：
1、通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。
2、創造性的利用各種材料，設計製作出有新意的汽車。
教具學具：繪畫工具、手工工具、製作材料等
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課;
1、導入：
在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產的蒸汽汽車），讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。
2、新授：
（1）學生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什麼樣？都有什麼用途？
師小結：都有車頭——掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等
（2）欣賞其他同學作品
師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車（他們設計的汽車根據用途都做了什麼樣的不同改變，並進行說明在哪些地方富有創意）。
師：假如你是汽車設計師，打算用什麼方法、材料設計？
3、作業：自己設計一款汽車
三、學生作業，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業
課題：15.夢幻之國
課時：2課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、培養學生豐富的想像力和創造力。
2、培養學生造型表現力及構圖能力。
3、培養學生動力操作能力。
教學重難點：
1、引導學生想像、構思、創作
2、取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、 講授新課：
1、導入：同學們是否到遊樂場玩過？你們都玩了些什麼呢？
導出課題：夢幻之國
2、新授：
師：同學們你們大膽發揮想像自己設計出有趣、新穎的遊樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。
3、欣賞：引導學生欣賞優秀作品。
4、歸納作畫步驟：
（1）取材
（2）構圖
（3）確定表現技法
（4）完成作品
4、布置作業：用繪畫等形式表現兒童遊樂園的場面。
三、學生作業，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
課題：16.紙帶穿編
課時：1課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、通過本課學習，了解紙藝穿編的規律，運用常見的穿編方法，設計製作簡單的生活、裝飾用品。
2、在學習中體會穿編工藝製作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝製作能力。
3、感受穿編的樂趣。
教學重難點：用紙帶穿編的方法製作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的製作。
教具學具：紙帶、剪子、膠帶紙等
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、 教師展示作品導入新課
2、 新授：
師：這些生活用品是用什麼工藝製成的？你認為這些工藝品有什麼價值？
3、師生共同學習製作穿編工藝品
4、作業：用紙條穿編一件生活用品
三、學生作業，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
課題：17.電腦美術
課時：1課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。
2、培養學生對電腦美術的興趣，了解美術中變形在設計與生活中的應用。
3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。
教學重難點：
1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形後的基本形組織畫面。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、導入：
學生欣賞動漫課件並說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就來學學電腦大變身的遊戲。
2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的基本形複習放大縮小與複製粘貼
3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的小人等共八圖，）師：請同學們想想用什麼操作方法能讓小人變得生動起來
A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理。
B、教師出示圖解，小結操作程序方法，並演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉
方法3：選定基本形——滑鼠放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸變形
4、畫背景——粘貼基本形——複製拼擺——變形——調整構圖
三、學生作業，教師輔導
作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，複製若干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫
四、小結：表揚優秀作業
課題：18.會走的玩具
課時：1課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、通過用硬紙或卡紙製作玩具的練習，培養學生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的製作過程。
教學重難點：
1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
2、會走的玩具各部位的安排。
教具學具：自備
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、導入：我們小朋友經常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什麼玩具？
除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什麼？
老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？
2、欣賞：
師：小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什麼不同？對了，那我們就叫它們「會走的玩具」好嗎？（板書課題：會走的玩具）
3、新授：
我的玩具為什麼會走呢？你發現了嗎？
學生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
4、引導學生欣賞會走的玩具： 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全）
5、教師講解會走的玩具的製作方法：（以會走的玩具公雞為例）
（1）設計草圖。
（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
（3）將各部分進行粘貼組合，完成作品。四年級上冊美術教案（全）
（4）將做好的玩具塗上顏色花紋。
（5）把手伸進身子鏤空位置，指頭當腳進行行走。
三、學生製作，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
五、拓展：最後我們再欣賞一些玩具，這些都是玩具廠商專門為小朋友做的。同學們你會做嗎？除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？回去做一個拿給大家看好嗎？
四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全）
四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全）
六、收拾學具，打掃衛生。
課題：19.我們的生日聚會
課時：2課時
課堂類型：綜合 探索
教學目標：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，製作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重難點：
1、引導學生髮揮想像製作出形式新穎富有個性的藝術作品。
2、圍繞生日聚會進行製作方法的啟發和創新。
教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課
1、導入：
每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現在請小朋友們來談談過生日時的趣事吧!
2、新授：
老師出示製作的成長記錄本，引導學生觀察製作。
（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
（2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等製作方法發揮想像創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。
三、學生製作，教師輔導
四、展示作品，讓製作者自己設計的作品進行描述。
五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
課題：20.漫畫與動漫欣賞
課時：2課時
課堂類型：欣賞 評述
教學目標：
1、使學生了解漫畫與動漫的一些藝術特點。
2、指導學生搜集漫畫與動漫的圖片資料和文字資料。
3、鼓勵學生根據一幅漫畫或動漫的內容，寫一篇短文；也可鼓勵學生創作一幅漫畫或動漫。
教學重難點：根據動漫或漫畫寫短文。
教具學具：動漫或漫畫作品
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過誇張、比喻、象徵和寓意等手法，表現幽默、詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌某些人和事。
動漫是動畫與漫畫的合稱。動畫也稱「卡通」，含義是活動漫畫，也就是我們所說的動畫片。
三、 欣賞動畫與漫畫作品：
搜集自己所喜愛的漫畫或動漫，與班組同學一起交流、欣賞。
四、小結。
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關知識和命名規則。認識自己的星座圖。
2、利用適合自己的各種材料、工具繪製自己的星座圖。
3、通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養學生的想像力和創造力。
教學重難點：
1、根據星座進行想像並畫出各種圖型。
2、有關星座意境的想像和創造。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課;
1、導入：
（1）展示宇宙星空的圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想像引到太空。
（2）閉上眼睛，展開想像的翅膀在太空中遨遊。想像能看到什麼？有什麼樣的景色？
（3）星座的知識：天上的星星會按時間順序出現。如果把同時期出現、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據自己的星座進行聯想和想像，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯想》）
2、欣賞課本的圖片：
（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蠍星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。
3、拓展：
（1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蠍座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……）
（2）你想知道自己屬於哪個星座嗎？說說你是屬於哪個星座的。
03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座
05/21 - 06/21 雙子座 06/22 - 07/22 巨蟹座
07/23 - 08/22 獅子座 08/23 - 09/22處女座
09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蠍座
11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 摩羯座
01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20雙魚座
三、學生作業，教師輔導：
四、學生作品展示：表揚優秀作業
五、課後拓展
1、用泥塑、彩紙摺疊等其他材料製作星座圖。
2、表現立體的星座圖。
課題：12.窗外的景色
課時：1課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。
2、培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想像。
教學重難點：引導學生製作窗外的景色。
教具學具：手工工具、彩紙等
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、學生欣賞，導入本課題。
2、學生回憶自家窗外的景色，並在小組中進行交流。
3、自己家裡窗外的景色好看嗎？有什麼特色？
4、有時候當你倚著窗戶向外望還會有什麼感想？
5、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點：
（1）看看內容。
（2）畫面的構圖。
（3）畫面的藝術效果如何（用什麼表現手法處理的）
6、作業：本節課用紙製作可以打開的窗戶
三、學生作業，教師輔導。
四、小結：表揚優秀作業
課題：13.我心中的未來
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、引導學生展開想像，用多種繪畫形式表現出想像中的未來。
2、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。
3、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。
4、聯繫實際生活，想像未來生活變化，激發對未來美好生活的嚮往。
教學重難點：
1、引導學生構思、想像、構圖及造型的表現。
2、構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、導入：同學們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什麼樣的？誰來描述給大家聽？
師小結：剛才同學們都大膽想像,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》
2、引導階段：
（1）學生交流自己收集的科幻資料和圖片
（2）引導學生欣賞范圖：
詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用；
作品藉助哪些因素幻想出對未來的嚮往？
你可以藉助什麼東西來描繪對未來的嚮往？
3、發展階段：
學生結合自己收集的資料進行構思，繪製《我心中的未來》的草圖
三、學生作業，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業
課題：14.假如我是汽車設計師
課時：2課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創作汽車。
2、引導學生富有創意地運用各種類型地材料，在創作中體驗設計汽車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感。
3、通過討論交流，互相啟發，培養學生地動手能力和創新精神。
教學重難點：
1、通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。
2、創造性的利用各種材料，設計製作出有新意的汽車。
教具學具：繪畫工具、手工工具、製作材料等
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課;
1、導入：
在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產的蒸汽汽車），讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。
2、新授：
（1）學生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什麼樣？都有什麼用途？
師小結：都有車頭——掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等
（2）欣賞其他同學作品
師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車（他們設計的汽車根據用途都做了什麼樣的不同改變，並進行說明在哪些地方富有創意）。
師：假如你是汽車設計師，打算用什麼方法、材料設計？
3、作業：自己設計一款汽車
三、學生作業，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業
課題：15.夢幻之國
課時：2課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、培養學生豐富的想像力和創造力。
2、培養學生造型表現力及構圖能力。
3、培養學生動力操作能力。
教學重難點：
1、引導學生想像、構思、創作
2、取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、 講授新課：
1、導入：同學們是否到遊樂場玩過？你們都玩了些什麼呢？
導出課題：夢幻之國
2、新授：
師：同學們你們大膽發揮想像自己設計出有趣、新穎的遊樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。
3、欣賞：引導學生欣賞優秀作品。
4、歸納作畫步驟：
（1）取材
（2）構圖
（3）確定表現技法
（4）完成作品
4、布置作業：用繪畫等形式表現兒童遊樂園的場面。
三、學生作業，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
課題：16.紙帶穿編
課時：1課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、通過本課學習，了解紙藝穿編的規律，運用常見的穿編方法，設計製作簡單的生活、裝飾用品。
2、在學習中體會穿編工藝製作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝製作能力。
3、感受穿編的樂趣。
教學重難點：用紙帶穿編的方法製作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的製作。
教具學具：紙帶、剪子、膠帶紙等
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、 教師展示作品導入新課
2、 新授：
師：這些生活用品是用什麼工藝製成的？你認為這些工藝品有什麼價值？
3、師生共同學習製作穿編工藝品
4、作業：用紙條穿編一件生活用品
三、學生作業，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
課題：17.電腦美術
課時：1課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。
2、培養學生對電腦美術的興趣，了解美術中變形在設計與生活中的應用。
3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。
教學重難點：
1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形後的基本形組織畫面。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、導入：
學生欣賞動漫課件並說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就來學學電腦大變身的遊戲。
2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的基本形複習放大縮小與複製粘貼
3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的小人等共八圖，）師：請同學們想想用什麼操作方法能讓小人變得生動起來
A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理。
B、教師出示圖解，小結操作程序方法，並演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉
方法3：選定基本形——滑鼠放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸變形
4、畫背景——粘貼基本形——複製拼擺——變形——調整構圖
三、學生作業，教師輔導
作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，複製若干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫
四、小結：表揚優秀作業
課題：18.會走的玩具
課時：1課時
課堂類型：造型 表現 設計 應用
教學目標：
1、通過用硬紙或卡紙製作玩具的練習，培養學生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的製作過程。
教學重難點：
1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
2、會走的玩具各部位的安排。
教具學具：自備
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
1、導入：我們小朋友經常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什麼玩具？
除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什麼？
老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？
2、欣賞：
師：小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什麼不同？對了，那我們就叫它們「會走的玩具」好嗎？（板書課題：會走的玩具）
3、新授：
我的玩具為什麼會走呢？你發現了嗎？
學生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
4、引導學生欣賞會走的玩具： 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全）
5、教師講解會走的玩具的製作方法：（以會走的玩具公雞為例）
（1）設計草圖。
（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
（3）將各部分進行粘貼組合，完成作品。四年級上冊美術教案（全）
（4）將做好的玩具塗上顏色花紋。
（5）把手伸進身子鏤空位置，指頭當腳進行行走。
三、學生製作，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
五、拓展：最後我們再欣賞一些玩具，這些都是玩具廠商專門為小朋友做的。同學們你會做嗎？除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？回去做一個拿給大家看好嗎？
四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全） 四年級上冊美術教案（全）
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六、收拾學具，打掃衛生。
課題：19.我們的生日聚會
課時：2課時
課堂類型：綜合 探索
教學目標：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，製作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重難點：
1、引導學生髮揮想像製作出形式新穎富有個性的藝術作品。
2、圍繞生日聚會進行製作方法的啟發和創新。
教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課
1、導入：
每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現在請小朋友們來談談過生日時的趣事吧!
2、新授：
老師出示製作的成長記錄本，引導學生觀察製作。
（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
（2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等製作方法發揮想像創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。
三、學生製作，教師輔導
四、展示作品，讓製作者自己設計的作品進行描述。
五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
課題：20.漫畫與動漫欣賞
課時：2課時
課堂類型：欣賞 評述
教學目標：
1、使學生了解漫畫與動漫的一些藝術特點。
2、指導學生搜集漫畫與動漫的圖片資料和文字資料。
3、鼓勵學生根據一幅漫畫或動漫的內容，寫一篇短文；也可鼓勵學生創作一幅漫畫或動漫。
教學重難點：根據動漫或漫畫寫短文。
教具學具：動漫或漫畫作品
教學過程：
一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。
二、講授新課：
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過誇張、比喻、象徵和寓意等手法，表現幽默、詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌某些人和事。
動漫是動畫與漫畫的合稱。動畫也稱「卡通」，含義是活動漫畫，也就是我們所說的動畫片。
三、 欣賞動畫與漫畫作品：
搜集自己所喜愛的漫畫或動漫，與班組同學一起交流、欣賞。
四、小結。
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