羅嵐
(九江學院，江西丸江332000)
【摘要】古箏作為中國傳統的樂器，已經成為了中華民族傳統文化的元素之一，如今的古箏藝術日漸繁榮，步入興盛，究其繁榮興盛的原因和力量是表現在多方面的，古箏藝術的傳承和發揚更是一項浩大的工程。文章就這一課題，將從古箏藝術繁盛的原因、古箏藝術的傳承與發揚兩個大的方面入手，做好相關課題的深入探研。
【關鍵詞】古箏藝術；繁盛原因；傳承；發揚；傳統樂器
一、古箏藝術繁盛的原因
經過多方調研，總結歸納出古箏藝術繁盛的原因主要表現在以下三個大方面和六個小因素：
（一）文化淵源與文化品味的因素
古箏藝術發源歷史悠久，追根溯源，古箏發源於我國春秋戰國時期的秦國，所以古箏又多了一個名字，又叫做「秦箏」。按照公元紀年的推算排列，迄今已有2500多年的歷史了，可見文化淵源之久長。另外，古箏因其古香古色、古音古韻，而顯現出其獨特、超出其他傳統樂器和現代樂器的文化品味，更是一般樂器所不能及。
（二）自身魅力與高雅藝術的因素
古箏自身散發的魅力應該是無與倫比的，體現的高雅應該是壓倒群坤的。古箏藝術在唐朝時達到了空前盛況，一句唐詩就能充分顯現出當時流行娛樂的寫照，那便是「奔車看牡丹，走馬聽秦箏」，同時，因為古箏的莊重大氣又不好攜帶，使之一直存在於富貴之家，又平添了華貴高雅，彰顯出與眾不同、高高在上的獨特魅力。
（三）藝校興旺與特長加分的因素
目前，從事古箏藝術教學的藝校、藝術班很多，如雨後春筍一般遍布大江南北，而且還有方興未艾之勢，古箏在家長和孩子心目中始終占據著一個較高的位置，這是古箏在現代走向繁榮的主要原因之一。同時，古箏藝術也隨著孩子們不斷的進步，有著定級和考級的藝術等級，並且有相對應的大專院校專門吸收和招錄相關的古箏特長生，這無疑給孩子們提供一個光明的通途，所以學習古箏、要求在古箏上取得成績的學生和家長就更加趨之若鶩。
二、古箏藝術的傳承與發揚
古箏藝術必須要做好傳承與發揚，要想真正做好這兩個方面，就要從以下四點人手：
（一）做好古曲文化的繼承和保護
古箏的古典曲目較多，而且都是一些經典、長盛不衰的曲目，例如《漁舟唱晚》《高山流水》《平湖秋月》等曲目，都是傳統的古箏精品，在古箏藝術領域占據著極其重要的地位。那麼，究竟如何做好古曲文化的繼承和保護，的確需要花費一番大的心思。首先，在繼承上，一定要把傳統的技法、傳統的曲目代代相傳下去，確保每一支曲目、每一種技法都能夠不失傳；其次，在保護上，就要把傳統的曲目、傳統的技法，還有傳統的古箏製品，都要作為歷史文化遺產精心地保護起來；最後，就是要高效地把繼承和保護二者有機結合起來，讓繼承在保護中進行，在保護中實現更多的繼承、更好的繼承。
（二）做好現代曲目的創作和繁榮
近年來，隨著古箏藝術的繁榮、現代藝校的興旺，創作的作品也越來越多，例如《打虎上山》《井岡山上太陽紅》《黔中賦》《幻想曲》《戰颱風》等，均屬於現代古箏曲目的範疇，尤其是《打虎上山》《井岡山上太陽紅》兩個曲目屬於紅色革命古箏曲目。那麼如何做好現代曲目的創作和繁榮呢？先說創作，既要鼓勵多創作，又要鼓勵精創作，就是要在保證作品質量的情況下，再在數量上尋求突破；再說繁榮、承傳上一點，就是要創作更多的精品，而且是立世並能傳承後世的精品，才能實現古箏的繁榮。
（三）做好古曲與現代的二者統一
之所以說要抓好古曲與現代曲目的二者統一，就是要求在現代曲目中多多繼承和吸取古曲中的精華藝術，讓古代和現代、古曲和現代曲目渾然天成為一體，實現藝術上的大融合。比如，古代曲目中的《出水蓮》《林沖夜奔》《漢宮秋月》《寒鴉戲水》，現代曲目中的《東海漁歌》《香山射鼓》，二組曲目之間有著基本的內在聯繫，那就是現代曲目對古代曲目的認真、積極、科學的吸納，建立起古代與現代雙重繁華的曲目庫。
（四）做好藝校藝術人才的「三重繁榮」
這其中所說的是藝校繁榮、藝術繁榮、人才繁榮，所以統稱為「三重繁榮」。第一點，藝校繁榮。藝校繁榮是古箏繁榮的基石，只有保證古箏產業的興旺發達，才能真正確保古箏自身的繁榮，在今後的事業發展中，希望能有更多的省市建立起來更多的古箏豈術學校，讓更多的孩子融到古箏的學習中來，打造一個蓬蓬勃勃的繁榮局面：第二點，藝術繁榮j藝術繁榮包含創作和產業兩個層面，既有經濟因素，又有藝術因素，只有經濟和藝術協調了、互補了、和諧了，才能真正確保古箏藝術的繁榮昌盛。第三點，人才繁榮。這是水到渠成的事情，因為藝術繁榮了，產業繁榮了，自然而然地就帶動了人才的繁榮，反之，人才也可以通過繁榮來反作用於藝術和產業，從而實現「三重繁榮」的目標。
三、總結
總而言之，在古箏藝術繁榮，在古箏藝術的傳承與發揚工作中，需要古箏藝術領域的所有工作人員、要古箏產業領域的所有企業家、全社會的古箏藝術學生和家長們的共同努力，才能開創出古箏藝術、古箏產業、古箏人才的繁榮盛世。
參考文獻
[1]陳音．古箏繁盛背景考察[J].貴州大學學報（藝術版），2005，(4)．
[2]萬蓓．南昌市古箏藝術教育發展情況調查報告[D] 江西師範大學，2001
(九江學院，江西丸江332000)
【摘要】古箏作為中國傳統的樂器，已經成為了中華民族傳統文化的元素之一，如今的古箏藝術日漸繁榮，步入興盛，究其繁榮興盛的原因和力量是表現在多方面的，古箏藝術的傳承和發揚更是一項浩大的工程。文章就這一課題，將從古箏藝術繁盛的原因、古箏藝術的傳承與發揚兩個大的方面入手，做好相關課題的深入探研。
【關鍵詞】古箏藝術；繁盛原因；傳承；發揚；傳統樂器
一、古箏藝術繁盛的原因
經過多方調研，總結歸納出古箏藝術繁盛的原因主要表現在以下三個大方面和六個小因素：
（一）文化淵源與文化品味的因素
古箏藝術發源歷史悠久，追根溯源，古箏發源於我國春秋戰國時期的秦國，所以古箏又多了一個名字，又叫做「秦箏」。按照公元紀年的推算排列，迄今已有2500多年的歷史了，可見文化淵源之久長。另外，古箏因其古香古色、古音古韻，而顯現出其獨特、超出其他傳統樂器和現代樂器的文化品味，更是一般樂器所不能及。
（二）自身魅力與高雅藝術的因素
古箏自身散發的魅力應該是無與倫比的，體現的高雅應該是壓倒群坤的。古箏藝術在唐朝時達到了空前盛況，一句唐詩就能充分顯現出當時流行娛樂的寫照，那便是「奔車看牡丹，走馬聽秦箏」，同時，因為古箏的莊重大氣又不好攜帶，使之一直存在於富貴之家，又平添了華貴高雅，彰顯出與眾不同、高高在上的獨特魅力。
（三）藝校興旺與特長加分的因素
目前，從事古箏藝術教學的藝校、藝術班很多，如雨後春筍一般遍布大江南北，而且還有方興未艾之勢，古箏在家長和孩子心目中始終占據著一個較高的位置，這是古箏在現代走向繁榮的主要原因之一。同時，古箏藝術也隨著孩子們不斷的進步，有著定級和考級的藝術等級，並且有相對應的大專院校專門吸收和招錄相關的古箏特長生，這無疑給孩子們提供一個光明的通途，所以學習古箏、要求在古箏上取得成績的學生和家長就更加趨之若鶩。
二、古箏藝術的傳承與發揚
古箏藝術必須要做好傳承與發揚，要想真正做好這兩個方面，就要從以下四點人手：
（一）做好古曲文化的繼承和保護
古箏的古典曲目較多，而且都是一些經典、長盛不衰的曲目，例如《漁舟唱晚》《高山流水》《平湖秋月》等曲目，都是傳統的古箏精品，在古箏藝術領域占據著極其重要的地位。那麼，究竟如何做好古曲文化的繼承和保護，的確需要花費一番大的心思。首先，在繼承上，一定要把傳統的技法、傳統的曲目代代相傳下去，確保每一支曲目、每一種技法都能夠不失傳；其次，在保護上，就要把傳統的曲目、傳統的技法，還有傳統的古箏製品，都要作為歷史文化遺產精心地保護起來；最後，就是要高效地把繼承和保護二者有機結合起來，讓繼承在保護中進行，在保護中實現更多的繼承、更好的繼承。
（二）做好現代曲目的創作和繁榮
近年來，隨著古箏藝術的繁榮、現代藝校的興旺，創作的作品也越來越多，例如《打虎上山》《井岡山上太陽紅》《黔中賦》《幻想曲》《戰颱風》等，均屬於現代古箏曲目的範疇，尤其是《打虎上山》《井岡山上太陽紅》兩個曲目屬於紅色革命古箏曲目。那麼如何做好現代曲目的創作和繁榮呢？先說創作，既要鼓勵多創作，又要鼓勵精創作，就是要在保證作品質量的情況下，再在數量上尋求突破；再說繁榮、承傳上一點，就是要創作更多的精品，而且是立世並能傳承後世的精品，才能實現古箏的繁榮。
（三）做好古曲與現代的二者統一
之所以說要抓好古曲與現代曲目的二者統一，就是要求在現代曲目中多多繼承和吸取古曲中的精華藝術，讓古代和現代、古曲和現代曲目渾然天成為一體，實現藝術上的大融合。比如，古代曲目中的《出水蓮》《林沖夜奔》《漢宮秋月》《寒鴉戲水》，現代曲目中的《東海漁歌》《香山射鼓》，二組曲目之間有著基本的內在聯繫，那就是現代曲目對古代曲目的認真、積極、科學的吸納，建立起古代與現代雙重繁華的曲目庫。
（四）做好藝校藝術人才的「三重繁榮」
這其中所說的是藝校繁榮、藝術繁榮、人才繁榮，所以統稱為「三重繁榮」。第一點，藝校繁榮。藝校繁榮是古箏繁榮的基石，只有保證古箏產業的興旺發達，才能真正確保古箏自身的繁榮，在今後的事業發展中，希望能有更多的省市建立起來更多的古箏豈術學校，讓更多的孩子融到古箏的學習中來，打造一個蓬蓬勃勃的繁榮局面：第二點，藝術繁榮j藝術繁榮包含創作和產業兩個層面，既有經濟因素，又有藝術因素，只有經濟和藝術協調了、互補了、和諧了，才能真正確保古箏藝術的繁榮昌盛。第三點，人才繁榮。這是水到渠成的事情，因為藝術繁榮了，產業繁榮了，自然而然地就帶動了人才的繁榮，反之，人才也可以通過繁榮來反作用於藝術和產業，從而實現「三重繁榮」的目標。
三、總結
總而言之，在古箏藝術繁榮，在古箏藝術的傳承與發揚工作中，需要古箏藝術領域的所有工作人員、要古箏產業領域的所有企業家、全社會的古箏藝術學生和家長們的共同努力，才能開創出古箏藝術、古箏產業、古箏人才的繁榮盛世。
參考文獻
[1]陳音．古箏繁盛背景考察[J].貴州大學學報（藝術版），2005，(4)．
[2]萬蓓．南昌市古箏藝術教育發展情況調查報告[D] 江西師範大學，2001
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