中班主題教案及教學反思《樂音與噪音》

設計意圖：
　　中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目標：
　　1、引導幼兒感受樂音與噪音。
　　2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
　　3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。
活動準備：
　　相關圖片與錄音
活動過程：
　　一、引導幼兒感受樂音與噪音
　　1、聽樂音說感受
　　提問：聽了這些聲音你感覺怎樣?
　　師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
　　2、聽噪音，想想說說
　　提問：剛才你聽到了什麼聲音?
　　聽了這些聲音你又有什麼感覺?
　　師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。
　　二、了解樂音的作用與噪音的危害
　　1、請幼兒自由從書本上了解並交流。
　　2、了解樂音的好處
　　圖一：病人
　　圖二：小寶寶
　　圖三：動物
　　圖四：植物
　　3、了解噪音的害處
　　提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。
　　三、結合生活經驗講述：
　　師：你還在哪裡聽到過樂音?什麼地方聽到噪音?(幼兒交流後個別講述)
　　四、教育幼兒平時不發出噪音
　　1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音?
　　2、師：幫助難受的人(引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做遊戲等)轉過臉譜，變成笑的。
　　五、延伸、
　　請幼兒在日常生活中找找哪裡有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。
活動反思：
　　幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什麼是樂音，什麼是噪音，並知道了噪音的危害，在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。