活動目標：
1、幫助幼兒回憶並提升對於店的認識，知道不同的店對於人們生活的作用。
2、嘗試合作開店，體驗遊戲的樂趣。
3、發展幼兒快速口算和動手實踐的能力。
活動準備：
1、附近社區周圍的小店的數碼照片，電腦、電視機等
2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數卡和點卡若干套。
活動過程：
1、在你們居住的小區附近，有沒有一家一家的小店？
看看電視螢幕，這是朱老師家附近的店。
（1）（可的便利店）這是什麼店？超市裡有些什麼？
你家附近有沒有可的便利店？你怎麼知道它是可的便利店？
（介紹：這是連鎖便利店，在全國的許多城市都有這樣的可的便利店，店的商標都是一樣的，不過有自己不同的編號。）
你還知道有哪些連鎖店？
（2）（柯達）你們怎麼知道這是照相店？（這是柯達商標）
這也是連鎖店，不僅在我國有，世界上好多國家也有。
有的店有特定商標，我們一看就知道這是什麼店。
現在我是來照相的客人，你們是攝影師，你們會對我說什麼？請幫朱老師設計個動作。
（3）（理髮店）你怎麼知道這是理髮店？
（4）（鮮花房）誰認識字？鮮花店招牌上的電話號碼有什麼用？人們什麼時候要到花店裡買花？
（5）（書報亭）這裡出售什麼的呀？你家裡有人天天看報紙嗎？
（6）（服裝店）這是什麼店？這裡又沒商標又沒字，你們怎麼知道？（有模特、有衣服……）
（7）（自助銀行）看看這裡的字：24小時自助服務存取款機。24小時什麼意思？（就是不管白天、黑夜都一直開著。）
（8）（手機店）這是什麼店？你怎麼知道是手機店？
（9）（眼鏡店）為什麼把這麼多太陽眼鏡放在這兒？（為自己店做廣告，招攬顧客。）
（10）（美容店）美容店是誰去的？為什麼去？
（11）（義昌福包子）這裡又是什麼店？百年老店是什麼意思？誰知道姑蘇美食又是什麼意思？誰在這裡買過包子呢？你喜歡吃什麼餡的包子？
你還知道有哪些百年老店？（馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……）
2、回顧：剛才看了哪些店？
小結：這些店大都有好聽的店名，有的店有特定的商標；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服務特色，短短的一句話讓人一目了然；還有的店把店面布置得很漂亮，為自己的店做了生動的廣告；還有的店突出了它的悠久歷史。
看了這些各種各樣的小店，大家想想在居住小區附近有這些店，好還是不好？為什麼好？（有吃、有用、有穿、有提高生活質量的小店，讓大家的生活輕鬆有方便。）
3、我們一起來做個開商店的遊戲。
（1）朱老師去進了許多貨，分別放在a區、b區、c區和d區的貨架上。
（2）先自己看看說說，都有些什麼東西。（幼兒自由觀察、認識）
（3）現在老師來考考你們是不是眼靈腦快，把相應的東西找出來。
如：a區7號（是櫻桃）、d區5號（是裙子）……
反過來，說貨物名稱，告訴老師相應幾區幾號？
如：眼鏡（是b區1號）、手機（是c區3號）……
（4）布置任務：4個一組，利用這些貨物，想好要開什麼商店？
（幼兒自己組合併商量好開什麼商店）
（5）開商店，第一件事情做什麼？（先設計一個商店名稱，做好招牌，然後來進貨）
（6）幼兒4人一組做好商店招牌、進貨。
（7）介紹你們的店：說說開的什麼店？進了哪些貨物？
等會兒小店就可以開張了，朱老師預祝你們生意興隆。
活動延伸：幼兒玩開店遊戲。
1、幫助幼兒回憶並提升對於店的認識，知道不同的店對於人們生活的作用。
2、嘗試合作開店，體驗遊戲的樂趣。
3、發展幼兒快速口算和動手實踐的能力。
活動準備：
1、附近社區周圍的小店的數碼照片，電腦、電視機等
2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數卡和點卡若干套。
活動過程：
1、在你們居住的小區附近，有沒有一家一家的小店？
看看電視螢幕，這是朱老師家附近的店。
（1）（可的便利店）這是什麼店？超市裡有些什麼？
你家附近有沒有可的便利店？你怎麼知道它是可的便利店？
（介紹：這是連鎖便利店，在全國的許多城市都有這樣的可的便利店，店的商標都是一樣的，不過有自己不同的編號。）
你還知道有哪些連鎖店？
（2）（柯達）你們怎麼知道這是照相店？（這是柯達商標）
這也是連鎖店，不僅在我國有，世界上好多國家也有。
有的店有特定商標，我們一看就知道這是什麼店。
現在我是來照相的客人，你們是攝影師，你們會對我說什麼？請幫朱老師設計個動作。
（3）（理髮店）你怎麼知道這是理髮店？
（4）（鮮花房）誰認識字？鮮花店招牌上的電話號碼有什麼用？人們什麼時候要到花店裡買花？
（5）（書報亭）這裡出售什麼的呀？你家裡有人天天看報紙嗎？
（6）（服裝店）這是什麼店？這裡又沒商標又沒字，你們怎麼知道？（有模特、有衣服……）
（7）（自助銀行）看看這裡的字：24小時自助服務存取款機。24小時什麼意思？（就是不管白天、黑夜都一直開著。）
（8）（手機店）這是什麼店？你怎麼知道是手機店？
（9）（眼鏡店）為什麼把這麼多太陽眼鏡放在這兒？（為自己店做廣告，招攬顧客。）
（10）（美容店）美容店是誰去的？為什麼去？
（11）（義昌福包子）這裡又是什麼店？百年老店是什麼意思？誰知道姑蘇美食又是什麼意思？誰在這裡買過包子呢？你喜歡吃什麼餡的包子？
你還知道有哪些百年老店？（馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……）
2、回顧：剛才看了哪些店？
小結：這些店大都有好聽的店名，有的店有特定的商標；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服務特色，短短的一句話讓人一目了然；還有的店把店面布置得很漂亮，為自己的店做了生動的廣告；還有的店突出了它的悠久歷史。
看了這些各種各樣的小店，大家想想在居住小區附近有這些店，好還是不好？為什麼好？（有吃、有用、有穿、有提高生活質量的小店，讓大家的生活輕鬆有方便。）
3、我們一起來做個開商店的遊戲。
（1）朱老師去進了許多貨，分別放在a區、b區、c區和d區的貨架上。
（2）先自己看看說說，都有些什麼東西。（幼兒自由觀察、認識）
（3）現在老師來考考你們是不是眼靈腦快，把相應的東西找出來。
如：a區7號（是櫻桃）、d區5號（是裙子）……
反過來，說貨物名稱，告訴老師相應幾區幾號？
如：眼鏡（是b區1號）、手機（是c區3號）……
（4）布置任務：4個一組，利用這些貨物，想好要開什麼商店？
（幼兒自己組合併商量好開什麼商店）
（5）開商店，第一件事情做什麼？（先設計一個商店名稱，做好招牌，然後來進貨）
（6）幼兒4人一組做好商店招牌、進貨。
（7）介紹你們的店：說說開的什麼店？進了哪些貨物？
等會兒小店就可以開張了，朱老師預祝你們生意興隆。
活動延伸：幼兒玩開店遊戲。
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