我愛我的職業——人民教師，我願意將自己全部的愛心奉獻給我的學生。我尊重我的學生，人都有自尊心，教師必須尊重每一位學生，尤其是那些有過錯、有缺點的學生。對學生的尊重意味著不傷害學生的自尊心，不體罰學生，不辱罵學生，不冷落學生，不嘲笑學生，不隨意當眾批評學生。而要做到這些，除了教師自身要有比較高的修養，比較睿智的育人技巧之外，更重要的是教師對學生要有強烈的愛心和責任心。只有真誠地對待學生，才能真正地關愛學生，尊重學生。
在我辦公桌的深處，有一包感冒藥，一直以來，我像金子一樣珍存著它。這不是普通的藥，它是一個孩子對我最高的獎賞。
在新學期伊始，學生們對我這個新來的老師很是排斥，但我相信：只要付出自己的愛，就一定能收穫到甘露。只要心誠，枯樹也會開花。平日裡，我與他們生活在一起。一起上早操，做遊戲。在課上我們是師生，課下我們亦是朋友，漸漸地，他們把我當成自己的親人，經常找我談心，每名學生的家庭情況、性格愛好我都了如指掌。學生們把我當成他們最信得過的朋友。
在一次課餘時間裡，一個新轉來的學生跑到我的辦公桌前和我聊起了他的過去，他說在以前的學校里除了打架沒有別的事可做。我驚呆了，便問到：“那為什麼在我們班，我沒發現呢？”他一本正經地回答：“因為我喜歡這個班級，我喜歡你！”他告訴我，以前從來沒這樣和老師聊過天，因為自己以前總惹事生非。這時我發現，只要你用心去愛你的學生，他同樣也會愛你，尊重你，信任你。
他好學生沒做幾天，又開始在班裡鬧事，遲到，不寫作業，打架……班裡的學生也都表示對他不滿，一致表示想將他趕出班級。我沉默了，像他這樣的孩子，如果我們大家不去幫助他，轉化他，讓他再不停地轉換學校，孩子的一生可能也就毀了，也斷送了家長對孩子的希望啊！
現在的學生大多是獨生子女，孩子從小到大只能聽表揚，聽不得批評。於是當這些學生犯了錯誤受到老師批評時，他們往往不會從自身去找原因，反而一味地怨恨老師，認為老師對自己存有偏見，甚至因此對老師產生了強烈的牴觸情緒，會出現一些十分幼稚的舉動。這時老師若是為了樹立權威，因為學生的一點過錯，就與學生“硬碰硬”，這則會激起學生進一步的叛逆行為。反之，我們若是真正地關愛學生，大度地寬容學生的各種孩子氣的舉動的話，學生過後冷靜下來，經過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而對錯誤進行認真的改正，以此達到教育的目的。
有了這樣的想法後，我在一次班會課上，語重心長地當著全班同學的面對他說：“老師相信你是不願意離開這個班集體的，希望你及早改正錯誤，早日回到集體中來，請你珍惜同學和老師對你的寬容和諒解好嗎？”全班同學都期待地注視著他，他頭一低，一行淚水湧出眼眶。
怎麼才能改變他呢？那一夜我幾乎整晚都沒有睡覺。我想到了魏書生老師的一句話：“要相信你的每一個學生都是最棒的！”對於成長中的青少年學生，賞識十分重要。施以愛心，期以耐心，持以恆心。給予他們父母般的關懷，欣賞他們，信任和鼓勵他們，能夠幫助他們揚長避短，克服自卑的心理，樹立自信心。充分調動他們的積極性，努力使他們相信自己的力量，儘量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。人非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開，感動是最好的動力，學生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。第二天我召集班委會，告訴大家我想讓他做班級的紀律委員，大家也一致表示給他試一試的機會。上任當天，我明查暗訪，親眼看到了在他的操控下，班級紀律的好轉。從此，他真地開始改變自己了，再沒有發現他的作業是空著的，再沒有聽到從教室傳來關於他的壞消息，再沒有打架滋事的事情發生在他身上……
我擔心，好景不長；我懼怕，昨日重現。日子一天天地過著，我的擔心顯然是多餘的。他的組織能力和號召能力突出地顯示了出來，酷暑難挨，是他毫無怨言地帶頭打掃班級衛生；三九嚴寒，又是他第一個帶頭清雪，臉凍紅了，手凍僵了，他還在用心地掃著，掃著……
又是一個寒冷的夜晚，我突然接到他家長的電話，語氣非常激動地說：“老師您是我們全家的恩人哪，以前孩子與我們無話可說，現在他能主動在我們面前講起班級的事，講起他們班主任，整個人都發生了變化，還主動幫我做力所能及的事。請允許我以一個普通家長的身份向您道一聲‘謝謝！”’
孩子們的心是善良的，又是細心的。過度勞累的我，患了重感冒。我強打著精神，課堂上他一雙關切的眼睛一直注視我的一舉一動。講完課，我拖著疲憊的身子離開了教室，他尾隨其後，塞給我一包東西就迅速地跑開了。我打開一看，原來是一包感冒藥，夾著一張小紙條兒“老師，注意身體！按時吃藥！”
一股熱流湧進心底，多可愛的孩子，多美好的心靈啊！這不是簡單的一包感冒藥，這是孩子一顆金子般的感恩之心啊，也是對我辛勤工作最好的回報！這讓我深切地感受到“蹲下來與學生談話”的好處，要與學生平等相處，如朋友般地交換彼此的看法和意見，求同存異，相互理解。多與學生交流，就是要與學生建立親密的關係，相互信任。加強與學生溝通，就是要走進學生的心靈，了解學生的所思所想，所愛所恨，不要用成人的道德標準去要求學生，限制學生，禁錮學生。多與學生交流，了解他們內心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關心自己的成長，這樣堅持下來，真的會出現讓你意想不到的效果。
這就是我班主任工作上一點小小的感悟。在教學上，在班主任工作上，我還是一名新手。我會繼續努力學習，爭取更大的進步。一切為了孩子！為了孩子的一切！為了一切孩子！把愛心灑給自己的每一個學生，把我全部的青春熱血灑在腳下這片生機盎然的土地上！ （作者單位內蒙古自治區呼和浩特市新城區蘇虎街小學）
在我辦公桌的深處，有一包感冒藥，一直以來，我像金子一樣珍存著它。這不是普通的藥，它是一個孩子對我最高的獎賞。
在新學期伊始，學生們對我這個新來的老師很是排斥，但我相信：只要付出自己的愛，就一定能收穫到甘露。只要心誠，枯樹也會開花。平日裡，我與他們生活在一起。一起上早操，做遊戲。在課上我們是師生，課下我們亦是朋友，漸漸地，他們把我當成自己的親人，經常找我談心，每名學生的家庭情況、性格愛好我都了如指掌。學生們把我當成他們最信得過的朋友。
在一次課餘時間裡，一個新轉來的學生跑到我的辦公桌前和我聊起了他的過去，他說在以前的學校里除了打架沒有別的事可做。我驚呆了，便問到：“那為什麼在我們班，我沒發現呢？”他一本正經地回答：“因為我喜歡這個班級，我喜歡你！”他告訴我，以前從來沒這樣和老師聊過天，因為自己以前總惹事生非。這時我發現，只要你用心去愛你的學生，他同樣也會愛你，尊重你，信任你。
他好學生沒做幾天，又開始在班裡鬧事，遲到，不寫作業，打架……班裡的學生也都表示對他不滿，一致表示想將他趕出班級。我沉默了，像他這樣的孩子，如果我們大家不去幫助他，轉化他，讓他再不停地轉換學校，孩子的一生可能也就毀了，也斷送了家長對孩子的希望啊！
現在的學生大多是獨生子女，孩子從小到大只能聽表揚，聽不得批評。於是當這些學生犯了錯誤受到老師批評時，他們往往不會從自身去找原因，反而一味地怨恨老師，認為老師對自己存有偏見，甚至因此對老師產生了強烈的牴觸情緒，會出現一些十分幼稚的舉動。這時老師若是為了樹立權威，因為學生的一點過錯，就與學生“硬碰硬”，這則會激起學生進一步的叛逆行為。反之，我們若是真正地關愛學生，大度地寬容學生的各種孩子氣的舉動的話，學生過後冷靜下來，經過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而對錯誤進行認真的改正，以此達到教育的目的。
有了這樣的想法後，我在一次班會課上，語重心長地當著全班同學的面對他說：“老師相信你是不願意離開這個班集體的，希望你及早改正錯誤，早日回到集體中來，請你珍惜同學和老師對你的寬容和諒解好嗎？”全班同學都期待地注視著他，他頭一低，一行淚水湧出眼眶。
怎麼才能改變他呢？那一夜我幾乎整晚都沒有睡覺。我想到了魏書生老師的一句話：“要相信你的每一個學生都是最棒的！”對於成長中的青少年學生，賞識十分重要。施以愛心，期以耐心，持以恆心。給予他們父母般的關懷，欣賞他們，信任和鼓勵他們，能夠幫助他們揚長避短，克服自卑的心理，樹立自信心。充分調動他們的積極性，努力使他們相信自己的力量，儘量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。人非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開，感動是最好的動力，學生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。第二天我召集班委會，告訴大家我想讓他做班級的紀律委員，大家也一致表示給他試一試的機會。上任當天，我明查暗訪，親眼看到了在他的操控下，班級紀律的好轉。從此，他真地開始改變自己了，再沒有發現他的作業是空著的，再沒有聽到從教室傳來關於他的壞消息，再沒有打架滋事的事情發生在他身上……
我擔心，好景不長；我懼怕，昨日重現。日子一天天地過著，我的擔心顯然是多餘的。他的組織能力和號召能力突出地顯示了出來，酷暑難挨，是他毫無怨言地帶頭打掃班級衛生；三九嚴寒，又是他第一個帶頭清雪，臉凍紅了，手凍僵了，他還在用心地掃著，掃著……
又是一個寒冷的夜晚，我突然接到他家長的電話，語氣非常激動地說：“老師您是我們全家的恩人哪，以前孩子與我們無話可說，現在他能主動在我們面前講起班級的事，講起他們班主任，整個人都發生了變化，還主動幫我做力所能及的事。請允許我以一個普通家長的身份向您道一聲‘謝謝！”’
孩子們的心是善良的，又是細心的。過度勞累的我，患了重感冒。我強打著精神，課堂上他一雙關切的眼睛一直注視我的一舉一動。講完課，我拖著疲憊的身子離開了教室，他尾隨其後，塞給我一包東西就迅速地跑開了。我打開一看，原來是一包感冒藥，夾著一張小紙條兒“老師，注意身體！按時吃藥！”
一股熱流湧進心底，多可愛的孩子，多美好的心靈啊！這不是簡單的一包感冒藥，這是孩子一顆金子般的感恩之心啊，也是對我辛勤工作最好的回報！這讓我深切地感受到“蹲下來與學生談話”的好處，要與學生平等相處，如朋友般地交換彼此的看法和意見，求同存異，相互理解。多與學生交流，就是要與學生建立親密的關係，相互信任。加強與學生溝通，就是要走進學生的心靈，了解學生的所思所想，所愛所恨，不要用成人的道德標準去要求學生，限制學生，禁錮學生。多與學生交流，了解他們內心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關心自己的成長，這樣堅持下來，真的會出現讓你意想不到的效果。
這就是我班主任工作上一點小小的感悟。在教學上，在班主任工作上，我還是一名新手。我會繼續努力學習，爭取更大的進步。一切為了孩子！為了孩子的一切！為了一切孩子！把愛心灑給自己的每一個學生，把我全部的青春熱血灑在腳下這片生機盎然的土地上！ （作者單位內蒙古自治區呼和浩特市新城區蘇虎街小學）
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