課題：《藤野先生》課型：新授學習目標：1、體會魯迅先生深厚的師生感情和強烈的愛國情感；2、學習作者運用語言、動作、外貌等描寫刻畫人物的方法,理解人物形象及其思想品質。學習重點、難點：1、通過對藤野先生外貌、語言、動作的分析理解人物形象及其思想品質；2、通過對文章語言的品析,體會深厚的師生感情和強烈的愛國情感。學法指導：在理清文章結構的基礎上，通過對魯迅先生和藤野先生相識、相處和離別的幾件事情的分析，理解藤野先生的人物形象及其思想品質。在此基礎上，通過對魯迅先生棄醫從文原因的分析和文章語言的品析，體會魯迅先生深厚的師生感情和強烈的愛國情感。學習過程：第一課時一、預習導學1、了解時代背景2、給下列加點字注音或在括號內填上相應的漢字緋()紅油光可jiàn()蘆薈()畸()形不遜()詰()責杳()無消息yi()揚頓挫深wù()痛疾瞥()髮髻()驛()站櫻（）花解剖（）頗（）冷蘆薈（）3、本文選自《》，是一篇________性質的________（文體），我們還學過《》，也出自這部作品集。4、文章記敘了「我」和藤野先生直接交往的事有哪幾件？_______________________________________________________________________________5、在仙台，「我」還遇到了什麼事？_______________________________________________________________________________6、對藤野先生的描寫無論是直接的，還是間接的描寫，都用了哪些手法？_______________________________________________________________________________7、「我」對藤野先生的感情是怎樣的？_______________________________________________________________________________8、請用一句話概括出文章的主要內容。_______________________________________________________________________________二、課堂助學1、文章是按什麼順序組織材料的？變換了幾次地點？根據以上兩點劃分文章的段落層次？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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