活動設計背景
看見有些小朋友把書包里的東西亂放 所以組織了這個健康活動。
活動目標
1.學會按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。
2.培養幼兒自主整理書包的良好習慣。
3.發展幼兒的動手能力。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解整理書包的好處。
難點:教幼兒整理書包。
活動準備
1.幼兒沒人一個書包,包內裝有各種學習用品。
2.一些書包,裡面凌亂地放著學習用品。
活動過程
1.談話引發幼兒的興趣。
教師:這段時間我們都背著小書包上幼兒園。現在誰來介紹一下,你的書包里有些什麼?
2.引出問題。
(1)教師:你們書包里放的東西真多,有各種學習用品,這麼多學習用品,你是怎麼放的?(幼兒個別介紹)
(2)教師:我這裡有幾個小朋友的書包,我們一起來看一看,他們書包里的學習用品時怎麼擺放的。
(3)討論:他們書包里的學習用品是怎麼放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什麼?
3.討論整理書包的方法。
(1)教師:書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?幼兒分組討論想出辦法。
(2)教師:哪組先來說一說,你們想出的好辦法?分組介紹,交流。
4.幼兒整理書包。
教師指導幼兒掌握正確的整理書包的方法。
5.介紹整理經驗。
請幼兒介紹自己整理書包的過程,並說一說為什麼要這樣整理。
教學反思
如果讓我重新講這節課的話 我會請家長來參加這節課 配合在家中養成幼兒每天自己整理書包的好習慣。
看見有些小朋友把書包里的東西亂放 所以組織了這個健康活動。
活動目標
1.學會按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。
2.培養幼兒自主整理書包的良好習慣。
3.發展幼兒的動手能力。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解整理書包的好處。
難點:教幼兒整理書包。
活動準備
1.幼兒沒人一個書包,包內裝有各種學習用品。
2.一些書包,裡面凌亂地放著學習用品。
活動過程
1.談話引發幼兒的興趣。
教師:這段時間我們都背著小書包上幼兒園。現在誰來介紹一下,你的書包里有些什麼?
2.引出問題。
(1)教師:你們書包里放的東西真多,有各種學習用品,這麼多學習用品,你是怎麼放的?(幼兒個別介紹)
(2)教師:我這裡有幾個小朋友的書包,我們一起來看一看,他們書包里的學習用品時怎麼擺放的。
(3)討論:他們書包里的學習用品是怎麼放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什麼?
3.討論整理書包的方法。
(1)教師:書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?幼兒分組討論想出辦法。
(2)教師:哪組先來說一說,你們想出的好辦法?分組介紹,交流。
4.幼兒整理書包。
教師指導幼兒掌握正確的整理書包的方法。
5.介紹整理經驗。
請幼兒介紹自己整理書包的過程,並說一說為什麼要這樣整理。
教學反思
如果讓我重新講這節課的話 我會請家長來參加這節課 配合在家中養成幼兒每天自己整理書包的好習慣。
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